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著者名:
佐野　純男
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第12回)
書誌
解放教育 2008年3月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．いよいよ三月を迎えます。子どもたちと感動的なクラス解散式がやりたくて知恵を絞っています。何かよいヒントやアイデアをお願いします。（大阪府・教職二年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第11回)
書誌
解放教育 2008年2月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．Ａ子さんの忘れ物がいっこうになくなりません。宿題もほとんどやってきません。担任としてさまざまな手は施したつもりなのですが……　（新潟県・教職三年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第10回)
書誌
解放教育 2008年1月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．まとめの三学期だというのにクラスはいっこうにまとまりがありません。女子のグループ化も悩みのタネです。何かよい起爆剤はないでしょうか。　（石川県・教職六年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第9回)
書誌
解放教育 2007年12月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．授業で発言する子どもがいつも決まっています。学習上、弱い立場の子どもが活躍するような授業をめざしたいのですが……。　（静岡県・教職三年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第8回)
書誌
解放教育 2007年11月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．保護者が若い女教師に厳しくて困っています。でも、男の新任には寛容なように思います。辞めてしまいたいと思うときもあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第7回)
書誌
解放教育 2007年10月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
読者のみなさんからの『担任の悩み』どしどしお寄せください。　都道府県名、経験年数を記入のこと。　送付先･･kaihouken@par.odn.ne.jp または…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第6回)
書誌
解放教育 2007年9月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．子どもたちが持っている「友だちＡやＢに対する先入観」を取り　除くにはどうすればよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第5回)
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．授業で発言する子どもがいつも決まってきました。もっと、みん　なにいきいきと発言してほしいと願っているのですが………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第4回)
書誌
解放教育 2007年7月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．クラスの女子と男子の間の高い壁があってなかなか混ざり合いません。壁を崩すにはどうすればよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第3回)
書誌
解放教育 2007年6月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．「先生、〇〇さんがこんなこと言ってくる」と訴えるだけで、自分で対処できな　い子どもが多く困っています。どうすればよいのでしょうか。（福岡県・教職四年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第2回)
書誌
解放教育 2007年5月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．家庭訪問で保護者となかなか打ち解けた会話ができません。家庭訪問のツボを教えてください。　（三重県教職三年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第1回)
書誌
解放教育 2007年4月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．４月の学級開きの日、担任は子どもたちにどのようなメッセージを送れば効果的でしょうか　（大阪・教師三年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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