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佐藤 洋一
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国語教育人物誌 (第196回)
愛知県
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
大村雅子教諭(東海市立平洲中学校) 教職二六年目。東海市・知多市小学校を経て、現勤務校。現在、東海市国語部代表研究推進委員、愛知県読書感想文コンクール(中学校)東海市審査員等、授業提案・実践開発と指導…
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小学校/中学校
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書評
『授業の話術を鍛える〔増補新版〕』(野口芳宏著)
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
教師の「授業力向上・質的な評価」が、「子どもの学力保証の結果責任」とともに厳しく問われている時代である。教師の授業力の質的向上と改善のためには、当然ながら教師の授業における話す技術の再検討や再構築なく…
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小学校/中学校
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特集 力をつける校内研修の改革プラン
校内研修の改革プラン
発展的・補充的指導への対応
何を「補充」「発展」させるのか―基礎・基本指導の明確化から―
書誌
授業研究21 2007年4月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 他教科を貫く国語科校内研修から 国語科授業の校内研修を例に、「力をつける校内研修の改革プラン―発展的・補充的指導への対応」について提案する…
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小学校/中学校
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特集 「子ども中心主義」教育の批判と克服
「子ども中心主義」の国語科授業の問題点
一人学び・課題解決学習の“幻想”
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
教育学一般/国語
本文抜粋
1 国語科「子ども中心主義」の特色 戦後のいわゆる「子ども中心主義」教育の発想が国語科授業にもたらした特色を、いくつか挙げることができる…
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小学校/中学校
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特集 「読解力向上」国語科の果たす役割
提言・「読解力向上」どこに重点を置くか
言語技術の基礎・基本から発展の位置
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「PISA型読解力の向上をめざす授業づくり」 「PISA型読解力の向上をめざす授業づくり」の方向により、義務教育の学力保証(結果責任)の理念が国語科授業研究論・評価論レベルで構造化され、今後より明…
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小学校/中学校
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特集 「考える力」を伸ばす子どもへの助言
提言・「考える力」を伸ばす教師の助言とは
聞く力と創造的な質問の観点を
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
学級経営
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小学校/中学校
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国語教育人物誌 (第187回)
愛知県
書誌
国語教育 2006年10月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
藤木克晴教諭(東海市立富木島中学校) 教職十八年目。市の生徒指導事務局を務めるとともに、東海市国語部会事務局はじめ知多地区国語部会の推進役である…
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特集 “コミュニケーション力”つける教材34
〈コピーしてすぐ使える!〉コミュニケーション力づくりのヒント教材集
この表現・どうすればもっとよくなるか
書誌
総合的学習を創る 2006年8月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 正確に聞き、伝える基礎を教える コミュニケーション力の大切さ・必要性に自覚的に気づかせる基礎指導が必要である。そのためには「うまく伝わらなかった」「誤解を受けた」等のズレた経験を語らせその原因をコ…
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小学校
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特集 到達度・理解度の点検で授業を変える
提言・到達度・理解度の点検で注意したいこと
評価基準の量的・質的・系統性の観点を
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 到達度・理解度を点検するための四つの枠組み 1 教師の側から≠フ「到達度・理解度」点検 「到達度・理解度」を点検するということは、授業の立案の段階から実践と検証、改善へ至る各段階に一貫して必要な…
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小学校/中学校
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書評
『検定外・力がつく日本言語技術教科書』(小四〜六年)
書誌
国語教育 2006年5月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
本シリーズを拝読し、私は戦後以降の国語科教育学研究が授業方法論レベルで一つの成果を示しているとともに、国語科授業方法研究論が大きな転換期を迎えていることを、強く感じた…
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小学4,5,6年
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特集 到達目標の明確化で授業は変わる
重点課題(4)「情報リテラシー教育の充実」授業をこう変える
言語技術を組み込んだ授業システムを
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 情報リテラシー教育の課題 「情報リテラシー教育の充実」のための授業改革とカリキュラムはどうあるべきなのか。答申の中で重要課題として取り上げられた、国語力の育成・理数教育の重視・小学校の英語教育の導…
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小学校/中学校
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特集
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特集 情報リテラシーを高める授業改革
情報リテラシーと各科教育の改善
国語科の授業・どこを見直すか
国語科「到達目標」と構造の再構築を
書誌
授業研究21 2006年4月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一 「情報リテラシー」はどんな学力か 国語科の授業のどこを見直すかの前に、「情報リテラシー」はどんな学力なのかについて、私の立場から簡単に整理しておきたい。混乱も見られるからである…
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小学校/中学校
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書評
『声の復権と国語教育の活性化』(町田守弘著)
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、三〇年に及ぶ中学・高校の教職経験と早稲田大学教授(系列小学校校長も兼任中)の町田氏による、実践的な国語科教材・授業開発の提案の書である…
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小学校/中学校
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到達目標としての言語技術 (第12回)
授業研究の「質」を高める枠組み
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 新「関連学習・指導」の復活? 近年、「話すために読む」「読んで書く」といった、「話す・聞く」「読む」「書く」等の各領域を相互に関連させた指導や授業検討会が、一部で増えている…
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小学校/中学校
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教師修業への助言
新聞活用と「読み・書く基本」
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新聞やニュース番組を活用した授業が増えている。しかし国語科におけるこうした授業には課題・問題点を感じることも多い…
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小学校/中学校
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グラビア・扉・表紙
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書評
『子どもは授業で鍛える[増補新版]』(野口芳宏著)
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は『鍛える国語教室』シリーズ(全一三冊)の一冊であり、氏自身が語るように野口氏の授業技術に関する著作の中で最も読まれている一冊(初版は一九八六年・昭和六一)の増補新版である…
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到達目標としての言語技術 (第11回)
授業力を高める「段階的な学習過程」
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 段階的な「学習過程」論と授業研究 前号では、到達目標としての評価基準論を具体化するために、次のような「五段階の学習過程(ステップ)」を提示し、その意味について述べた(次図、参照…
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特集 論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
「経験主義単元学習」論争から学ぶ
新教育の「経験主義」と国語科の学力低下
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 戦後の新教育と「経験主義」学習観・指導観 渋谷孝氏は、戦後新教育の位置を的確に述べている。 日本の戦後新教育は、G・H・Q(占領國軍総指令部)およびC・I・E(民間教育情報局)の圧力によって、消極…
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小学校/中学校
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到達目標としての言語技術 (第10回)
「確かな学力」を身につけさせる学習過程論
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「確かな学力」の保障と「発展学習」の間 全員に「確かな学力」を保障することは(本稿では国語学力)、学校教育の「公的責任」の一つである。同時に個に応じた指導の工夫や開発の観点から、より習熟・熟達した…
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小学校/中学校
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特集 「教師力」再生への戦略を糺す
授業技量検定は公的機関では無理か
文科省の権限・役割の再構築を
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 文科省の権限と授業技量検定 教育委員会やセンター等の「公的機関」は、直接的・間接的に文部科学省の管理下にある。したがって、与えられたテーマに応えるためには、一つは今の文部科学省主導による公的機関で…
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小学校/中学校
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特集
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