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著者名:
佐藤　麻野
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第12回)
  • 小５／「詩人の目」でのぞいてみよう
  • 教材：みすゞさがしの旅―みんなちがって，みんないい（教育出版）
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本学習教材は，筆者の矢崎節夫が，詩人「金子みすゞ」の作品に出合い，「一人のやさしい『詩人の目』」に心を強く動かされたことから作品とみすゞを追い求めて描いた…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第10回)
  • 小５／手塚のターニングポイント
  • 教材：手塚治虫（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本学習教材は，手塚治虫の伝記である。伝記は，筆者が，感動した被伝者の生き方を読み手に伝えるために，人となりがよく表れている出来事を取り上げて描かれている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第9回)
  • 小２／もし，穴がなかったら？
  • 教材：あなの役割を考えよう／あなのやくわり（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本教材は，いろいろな穴の役割についての説明文を読みながら考え，最終的には自分の身近なものに目を向けていく。体験や経験と結び付け穴の役割とその理由を文章にま…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第6回)
  • 小５／綾と一緒に「アヤ」探しの旅に出かけよう
  • 教材：たずねびと（光村図書）
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　本単元では，戦争教材というより，紀行文的な位置づけから綾の心情の変化を追っていく。これによって，人物像や物語の全体像を具体的に想像し，表現の効果について考…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 小２／みらいデパート「あったらいいな，こんなもの」
  • 教材：あったらいいな，こんなもの（光村図書）
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　この単元の魅力は，生活の中で「こんなときに，こんなものがあったらいいのにな」と感じた経験を想起しながら，便利な道具を考えていくところにある。友達と交流しな…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第2回)
  • 小１／お気に入りのつぼみを紹介しよう
  • 教材：つぼみ（光村図書)
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
佐藤　麻野・西田　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　この作品は，一年生が初めて出会う説明文である。「あさがお」「はす」「ききょう」の三つの異なる題材とその説明の仕方を通して，事柄のまとまりについて理解し…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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