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佐藤 正寿
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特集 授業名人だけが知っている 超一流の指導技術
授業のつかみから話し合いづくりまで 5つの視点で授業名人に学ぶ 超一流の指導技術
シンプルな技術で子どもたちに力をつける
書誌
授業力&学級経営力 2018年1月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「授業のつかみ」の技術 「隠す」ことで「知りたい!」という意欲を喚起する 社会科の授業のつかみでは、「エッ、どうして?」「知りたい!」という意欲を喚起することが大切だ。資料の一部を隠すことはその…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 10の視点で変わる!主体性を生む公民学習+αの工夫点
視点8 「10の視点」で授業が変わる!新しい公民授業モデル 小学校
高学年/〈グローバル化する世界と日本の役割〉国際協調の考え方を育成する
書誌
社会科教育 2017年9月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1キーワード「グローバル化」 「グローバル化」は、新学習指導要領におけるキーワードの一つである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 通知表所見の最強文例集
マイナスが一瞬でプラスに大変身! ネガティブ→ポジティブ所見変換集
学習面
書誌
授業力&学級経営力 2017年7月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 発表・発言の声が小さい ●ネガ 学習で発表する時の声が小さいので、大きくすることが課題です…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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調べる力・考える力を鍛える! トレーニングワーク (第2回)
小学4年/地図帳に親しみ、活用方法を知るワーク
書誌
社会科教育 2017年5月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1ワークのねらい 四年生になって地図帳が配付されると、子どもたちは興味津々で地図を見る。地名探しをさせると夢中になって、「あった! 秋田県!」と次々につぶやく…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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特集 改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
視点3 改訂キーワードでつくる「授業開き」 成功する仕掛けと授業計画はじめの一歩―「主体的・対話的で深い学び」に結びつける授業づくり―
【小学校】「本気・価値観の違い・社会との関わり」がキーワード
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1本気になる学習問題の設定 従来から、社会科では問題解決的な学習が重視されてきた。社会的事象と出会い、対象をつかみ、そこから問いを作る。そして、必要な情報を読み取って話し合いをしてその問題を解決し、情…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第12回)
アクティブな社会科の授業づくりの目指すところ
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1社会の形成者を育てる 子どもたちが動き、本気になるような解決せざるを得ない学習問題と出会う。その解決のための学習のプロセスでは、知識や技能を獲得するだけではなく、新たな発見や問いも生まれる。また、実…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第11回)
キャリア教育の視点で授業づくりを考える
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1社会科とキャリア教育との関わり 小学校の社会科の授業では、「人」から学ぶ機会が多い。中学年では、店や工場、警察や消防の見学で担当者から話を聞くであろう。五年生では、農業や工業等の学習で働いている人の…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (
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特集 ALを充実させる!ICT活用で拓く情報活用型授業
視点4 社会科ALを充実させる「ICT活用」―情報活用型授業でおさえたいポイント
プロが直伝!目からウロコのICT活用術
指導者も学習者も適材適所で
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1社会科における情報活用型授業 当然のことではあるが、ICT活用が授業の目的ではない。学習者に身に付けさせたい力があり、そのための工夫の一つとしてICT活用がある…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第10回)
ツールのよさと困難点を考える
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1一見アクティブな授業だが…… 四年生での消防署見学を終えた子どもたちが、付箋紙に書いた気づきを話し合っている。大きな画用紙に似たものどうしをグループ分けしている。子どもたちも、「これとこれは一緒…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第9回)
よりよい社会づくりに向けて
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1「よりよい社会」を考える意義 社会科の学習をする意義の一つに「よりよい社会」を考える点があげられる…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第8回)
近未来の課題を思考する
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1近未来の課題について 社会科の学習で重要なことの一つに「近未来の課題について考える」ということがあげられる…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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特集 それでも仕事は完璧!教師のための残業ゼロの時間術
第二特集 小さな手間で、大きな変化! 今日からできるとっておきの時間術
余裕で片づき、ミスもゼロ! 「成績処理」の時短術
小学校/「期末の成績処理・通知表作成」の時短術
書誌
授業力&学級経営力 2016年11月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 前提は「早く取り組む」 「あの人は、いつも通知表の提出が早い」と思われている人は、別の見方をすれば「通知表完了時刻が早い人」ということである。実は、提出物にかける時間には大差がないこともある。ただ…
対象
小学校
種別
特集
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第7回)
プラス・アルファの教材研究
書誌
社会科教育 2016年10月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1一歩踏み込んだ教材研究を 社会科の教材研究で最初にすべきことは何か。それは、学習内容を明らかにすることである。多くの教師がしているように、学習指導要領と照らし合わせながら、教科書を読んでみることが…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第6回)
学びを深める新たな学習問題を
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1単元の学習問題の基本と発展 今までの連載では一単位時間のアクティブな授業づくりについて述べてきた。今回から、単元における授業づくりについて述べる…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第5回)
評価を焦点化する
書誌
社会科教育 2016年8月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1評価の課題解決のヒントは何か 研究授業の学習指導案を読むと、ほとんどの学習指導案に「評価」が大きく位置付いている。これは、評価によって指導を改善するという「指導と評価の一体化」を充実させるためには大…
対象
小学校/中学校/高等学校
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第4回)
実社会との関わりを見直しているか
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1実社会との関わりをもつことで変わる アクティブ・ラーニングが求められる理由の一つに、激しく変化する社会に対応し、社会を創造することができる人材の育成が必要なことがあげられる。そこでは、実社会で活用で…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第3回)
話し合い活動は思考を深化させているか
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1話し合い活動が形式的・目的的になっていないか 子どもたちが、自分たちにとって切実な学習問題をもち、主体的な調査活動を行う。そして、その獲得した知識をもとに、学習問題に沿った社会的事象を思考する。ここ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第2回)
主体的に取り組む調査学習を
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1 悪しき効率主義 社会科における調査学習は、「課題の発見と解決に向けた主体的・協働的な学び」であるアクティブ・ラーニングそのものである…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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特集 アクティブ・ラーニング時代の授業開き
「社会科の達人」が直伝! 私がしている社会科授業開きの準備―アクティブ・ラーニングを見据えて―
小学校/「楽しい教材」と「実社会とかかわる場面」を準備する
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1まずは「社会科は楽しい」と感じさせる教材を準備する 社会科を好きな子の割合は、決して高くはない。ベネッセ教育総合研究所による「小中学生の学びに関する実態調査速報版2014」によると、「社会科がとても…
対象
小学校
種別
特集
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スペシャリスト直伝! アクティブな社会科授業づくりの基礎基本 (第1回)
「解決せざるを得ない学習問題」と出会わせる
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1「解決せざるを得ない学習問題」の大切さ 従来から、社会科では問題解決的な学習が重視されてきた。社会的事象と出会い、対象をつかみ、そこから問いをつくる。そして、必要な情報を読み取ってその問題を解決し…
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小学校/中学校/高等学校
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