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著者名:
佐藤 紀子
全22件(1〜20件)
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  • 特集 論理的思考を促す発問事例ファイル
  • 熱中教材の論理的思考発問ファイル
  • 直写「ていねいに書ける子は賢くなります」
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
佐藤 紀子
本文抜粋
直写ノートは、トレーシングペーパーをノートタイプにしたものだ。特徴は、下が透けてよく見えるのに丈夫な紙質で、消しゴムで消しても破れにくく、色もしっかり塗れる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 運動会に新風!大逆転・観客熱狂メニュー
  • 教師は楽々指導、子どもたちはのびのびする表現種目
  • <中学年>DVDと個別評定でソーラン指導
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
勤務校では、4年生がソーランを踊るというのが定番になっている。毎年、同じ表現種目であると、子どもがイメージをもっているので指導がしやすくなる。学校に指導用のDVDがあり、4月の時点で4年担任に引き継ぎ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • グラビア
  • サークルHARE例会風景
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
佐藤 紀子
本文抜粋
和室を会場にしたり、時間帯は土曜の午前中にしたりと子育て中のママさんも参加しやすいサークルです。模擬授業や、子どもたちと実際にカルタや「話す聞くスキル」の実践をしながら楽しく学んでいます…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第24回)
  • 出かけて飛び込んでみる一歩が大事
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
佐藤 紀子
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもに力をつけるTOSS教材教具
  • 〈10玉そろばん〉さくらんぼ計算が不安だった子どもが自信をもって計算できた
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Sちゃんは机の上からものをよく落とす。指先の動きがぎこちなく,文字を書くと枠からはみ出してしまう。計算をするときは指を折って数える。計算を間違えたとたんに,泣いて1時間何もできないこともあるという,特…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第13回)
  • かるたで学習面も生活面も伸びた
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日常会話はできるが、読み書きにとても抵抗のある4年生のA君。音読が苦手。なぞり書き、直写も時間がかかる。書いている途中に泣いて、紙を破ってしまうこともあった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 子どもに力をつけるTOSS教材教具
  • 〈ソーシャルスキルかるた〉これならできる! 成功体験をイメージできるかるた
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
支援学級では,以前からソーシャルスキルの絵カードを使って学習をしていた。絵カードを提示すると,こうした方がよい,ここが間違っていると,A君は積極的に声に出す…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特別支援学級ほのぼの便り
  • 集中力アップのステップを紹介
書誌
女教師ツーウェイ 2011年10月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一 年度初めの子どもの実態 今年度三年から六年まで、学年の混じった七名を担任している。 四月初め、連絡帳を書くのにも一時間かかる子どもがいた。四年生だ。コミュニケーションは取れる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ミニ特集 人間関係を壊さない“待遇表現”のイロハ
  • どんな姿も受け止めてくれるから,正しい言葉に変えようと思える
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1始業式直後,出会いのエピソード 「女の担任なんか,絶対に嫌じゃ!」 教室のすべての机・いすが倒されて,学級文庫の本が床一面に散っていた…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • サークル活動報告
  • 法則化みおつくしレディースサークル
書誌
女教師ツーウェイ 2011年7月号
著者
梅垣 紀子・勇 和代・佐藤 あかね
本文抜粋
模擬授業する神谷祐子氏。リズムとテンポの良さにため息がもれます。  ▲模擬授業をした中谷氏と解説をする神谷氏。メモをとる手が止まりません…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • あなたもプロ先生になれる!教師渡世・サバイバルの知恵 (第14回)
  • <今月のテーマ>緊迫シーン再現!やんちゃ君との闘いに勝つ
  • 〈4年〉ノートは指示通り,を貫く
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.日常に潜む子どもとの勝負所 「頭の中で計算したから,書かなくてもよいでしょ?」 「書かなくてもわかるんだったら,いいよ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特別支援の子どもも活躍!楽しい体育授業
  • 子どものつまずきを未然に防ぐ支援学級の体育
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
保健・体育/特別支援教育
本文抜粋
去年まで体育に参加できなかったA君が安定するためには『待たせない』『活躍できる』『エラーレス』であることが求められる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
  • イラストで見る発達障害の子への対応20の場面
  • (7)片付けができない子
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
佐藤 紀子
本文抜粋
一 場面 小学3年生のG君は、いつも机の中がグチャグチャで、どこに何があるのか分かっていない。物がなくなっても、何があって何がないのか気付かない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 低学年から中学校まで!「百玉そろばん」成功実践
  • 一斉指導の中で個別の苦手課題を克服
書誌
向山型算数教え方教室 2010年4月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.一斉指導ができる 授業開始。チャイムと同時に,教師用百玉そろばんを数唱し始める。子どもたちは「1,2,3,……」と言いながら片付けをしたり,席に着いたりする。通常学級でやっていたのと同じ始まり方だ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • すぐ使えるファックスページ
  • 年度初めの実態調査 計算
  • 2年用/計算 基本的なつまずきを発見する
書誌
女教師ツーウェイ 2009年5月号
著者
佐藤 紀子
本文抜粋
二年生の最初に、一年生の学習内容がどの程度身についているのか、どこでつまずいているのかを把握しておきたい。実態調査をしておくと、どういった手立てが必要か、対応策が考えられる。また、保護者との面談の際…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 腹の底からの実感! 向山型国語を知る前と後
  • どの子も活躍する参観日になった
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
1.たけのこ読みで保護者 が驚いた 「教室の中心に体を向けましょう」 子どもたちは教科書を持って,いそいそと体の向きを変えた。一番に読みたい子どもが2〜3人,すでに読む気満々で,立っている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ビギナー専科=向山型算数ココが授業の勘所
  • 4年/消しゴムを使わないノート指導
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
4年生の担任は5回目。なぜ,学年途中に急に学力が下がるのか分からなかった。丁寧に算数ノートを書かせようとすればするほど,ダメになってしまう…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 給食・そうじ・席替えのポイント
  • 席替えのポイント
  • 教師が意図的に席替えするシステムで,支援しやすい席を決める
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
支援を要する子が複数いる。2度目の担任である。「席替えの方法」を引き継ぐことが,クラスの安定に欠かせないことを実感した…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
  • A君がノート指導で落ち着いた
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
佐藤 紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ノートの丸つけをしていると,いつも行列ができてしまう。並んでいる間に,もめごとが起こる。気がつくとA君が,板書を消している。なぜA君がこんな行動をするのか分からず,どうしたらいいのかと悩んでいた。そん…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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