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著者名:
佐藤　雅子
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  • 特集　主体的に考える！思考力・想像力を育てる授業の工夫
  • 小学校・実践授業の展開
  • 低学年
  • 子どもたちが主体的に読んで書こうとする授業づくり―「すごい！」がわかるじどう車ずかんを作ろう―
書誌
実践国語研究 2016年9月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　子どもたちが、進んで考えながら、読んだり、書いたりするためには、子どもたちにとっての必要感が不可欠であると考える。一年生でつけなければならない力をもとに、単元を貫く言語活動を設定し、目的…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第12回)
  • 低学年／学級づくりのフィナーレで劇をしよう
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○　最終目標は劇ができる子どもたち　学級づくりのスタート時に描く「めざす学級像」。わたしの場合は、「劇ができる子どもたち」である。一人一人が自分らしさを発揮し、一人でも欠けるとできない劇づくりに挑む…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第11回)
  • 低学年／ありがとう、そしてさようなら一年生のわたし
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○　六年生を送る会の意義　一年生の子どもたちをお世話し、かわいがってくれた六年生がもうすぐ卒業する。その六年生にありがとうの気持ちを伝えようと、各学年が知恵を絞り、話し合う。二月は、「六年生を送る会…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第10回)
  • 低学年／「みんなだいすき」〜学級活動でできること・できないこと〜
書誌
特別活動研究 2007年1月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●みんなだいすき　年が明けた。この学級の子どもたちと一緒にいられるのも、あと三ヶ月。三学期のテーマは、「みんなだいすき」である…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第9回)
  • 低学年／「自分だいすき」〜たかがお楽しみ会・されどお楽しみ会〜
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●大好き・季節の行事　十二月といえば、クリスマス。街にジングルベルの曲が聞こえ始めると、なんだかわくわくしてくる。それは子どもも同じ。特に低学年の子どもたちは、その折々の季節をいっぱいに感じながら生…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第8回)
  • 低学年／「自分だいすき」〜年下の仲間に優しくできる自分を発見する〜
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●お兄さんらしさを発揮する時　あの子もこの子も、生まれながらに備わっているはずの自分らしさ、自分の良さ。それに気づかせ、自尊感情を育むための一つの方法が、異年齢の仲間との関わりではないだろうか…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第7回)
  • 低学年／「自分だいすき」〜学級通信を書こう〜
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●学級通信を書くと、すごくいいよ　学級通信を書こう。クラスの子どもたちのために、見守る保護者のために、なにより、自分自身のために…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第6回)
  • 低学年／「自分だいすき」〜一人一人が自分らしさを発揮する二学期に〜
書誌
特別活動研究 2006年9月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●「先生大好き」から「自分大好き」へ　大好きな先生に支えられ、仲間に認められ、一人一人が、自分らしさを発揮する、自分のことを好きになる、そんな二学期をつくっていこう…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第5回)
  • 低学年／「せんせいだいすき」「一人のこらず好きになる」の約束は果たせるのか…の巻
書誌
特別活動研究 2006年8月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○一人のこらず好きになれたか　「せんせいだいすき」をテーマに掲げた一学期が終わる。クラスの子ども一人残らず、「先生は自分のことを認めてくれている。」「先生は自分のことが好きだ。」と、思わせることがで…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第4回)
  • 低学年／「せんせいだいすき」お手伝いからみんなのために発展させる
書誌
特別活動研究 2006年7月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○　当番と係では育てる力が違う　学級には、子どもたちの生活が営まれる。すると、生活をもっとよりよく、潤いのあるのものにするための仕事が生まれる。この仕事には、二種類ある。一つは、「黒板消し」や、「窓…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第3回)
  • 低学年／「願いをもつ力」を育む低学年の学級目標づくり
書誌
特別活動研究 2006年6月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　「どんなクラスにしたい？」は、一年生にとって難しい問いである。抽象的なのだ。学級集団に、願いをもつだけの共通体験がない。せいぜい「たのしいクラス」「なかよしなクラス」といったおきまりの答えが返って…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第2回)
  • 低学年／せんせい、だいすき　教師がモデルを示す・活動するために話し合うの巻
書誌
特別活動研究 2006年5月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　みんなのための遊びや仕事、そして約束事をつくるためには、話し合わねばならない。この話し合いが「学級会」である。学級活動における話し合いは、いいつも真剣勝負だ。ディベートのようなゲームではない。架空…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第2回)
  • キャリア教育・法教育／キャリア教育と集会の活動
書誌
特別活動研究 2006年5月号
著者
佐藤　ちづる・新井　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　仲間っていいな　子どもたちは集会が大好きです。集会は楽しいし、自分たちで考えて工夫した内容ができるし、何よりも友だちと一緒にやると楽しさが百倍になるからです。集会を行うときには、活動内容をめあて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第1回)
  • 低学年／せんせい、だいすき
書誌
特別活動研究 2006年4月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　「学級活動ってどんなお勉強なの？」つぶらな瞳の一年生に聞かれたら、こう答えよう。　「このクラスのみんながもっといい仲間になるために、みんなのための遊びや仕事を、つくっていくための勉強ですよ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　年間の学級生活振り返りのポイント
  • 課題別／年間の学級生活を振り返る学級活動指導のアイデア
  • 学級目標の振り返りでの指導の工夫
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○　はじめに　振り返りとは、内省する力を育てること　学級づくりは物語をつくることに似ている。「振り返り」とは、その物語に段落を付けること。一つの章を終え、次の章に移る時、何に沿って振り返るのか。それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　係活動の再出発・必要な指導の手だて
  • 係活動の再出発で求められる手だて
  • どんな効果的なお膳立てをしておくか
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　〜当番と係では、育つ力が違う〜　黒板消しや窓開けなどの仕事は学級全員の当番制とすべきである。なぜなら、工夫の余地は少ないが学級生活にとって不可欠なものであり、奉仕的な心を育てる行為だから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級の人間関係づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○はじめに　子供同士が結びついていく過程には、必ずトラブルが生じる。そのトラブルを解決していく中で生まれる約束事は、単なるお題目で終わらない。学級生活に於いて生きて働くルールとなる。子ども同士の関係…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の役割分担での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　「この役割の中でＹさんは自分と向き合ってほしい。」まず始めに、教師は願いをもつ。「わたしは、あの役がやりたい。」子どもはやる気をもつ。「Ｓさんにこの役をやってもらいたい。」仲間の思いが生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級活動年間計画の学級化プラン集
  • 学級活動年間計画学級化のポイント
  • 学級経営との関連をどう考えるか
書誌
特別活動研究 2000年4月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　学級生活のなかから問題を見つけ、みんなの問題として共有し、話し合い、解決に向かって努力する、このシステムづくりに一週間しか要しないクラスと、一年かかるクラスがある。学級活動は、他の教科とは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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