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著者名:
根本　太一郎
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  • 特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり
  • 09　【授業最前線】多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問と授業展開プラン　中学校
  • 地理的分野【日本の様々な地域】知的好奇心を揺さぶり「学びの切実感」が稼働する発問の工夫
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
根本　太一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　そもそも発問とは，「授業中に教師が生徒に対して行う意図的な問いかけ」である。教師側が生徒に対してどんな資質・能力を身につけさせたいのか，どのような問いをもたせたいのか。これらを意識し，生…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • ２　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • 〈ワシントン〉アメリカの建国の精神にせまる工夫
  • アメリカ合衆国初代大統領，独立戦争の司令官。その功績を学びアメリカ合衆国建国の精神について把握する。
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
根本　太一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「人物」で何を学ぶか　歴史人物学習というと，「どんな人物だったのか」「何を成し遂げたのか」というエピソードについて理解させることを想起してしまう。私も以前，事前に調べたネタを生徒に満足気に披露した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　確かな学力を保障する！多様な学びを活かした授業デザイン
  • ７　【授業最前線】確かな学力を保障する！多様な学びを活かした授業プラン　中学校
  • 歴史的分野　【近現代の日本と世界】指導の重点化を図り、歴史的事象を切実感をもって追究させるための工夫
書誌
社会科教育 2023年1月号
著者
根本　太一郎
ジャンル
社会／教育学一般／評価／指導要録／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　以前，歴史の授業の際に，生徒と会話を交わした中で，次のような声を聞くことが何度かありました…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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