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黒木 真有美
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特集 特別支援教育の実践用語辞典=保存版
B 多種多様な子どもたちの障がい
(16)重複障がい
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
黒木 真有美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習指導要領では,「複数の種類の障がいを併せ有する児童又は生徒」のことをいう。原則的には学校教育法施行令第22条の3における視覚障がい者,知的障がい者,肢体不自由者,病弱者(身体虚弱も含む)を規定して…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 発達障がい児の「自立」―本気で挑む教育実践
特別支援学校
集団の一員であることを感じさせるマスゲーム
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
黒木 真有美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 手をつなぐことで「自立」をねらう 向山洋一氏は,『向山洋一は障害児教育にどう取り組んできたか』(明治図書)の中で次のように述べている…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特別支援学校・特別支援学級コーナー
特別支援学校の実践
親子の時間をつくる写真入り学級通信
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
黒木 真有美
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
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