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著者名:
黒田 諭
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  • 第2特集 令和3年度全国学力・学習状況調査の見方・活かし方
  • 令和3年度全国学力・学習状況調査の見方・活かし方
  • 中学校
  • 個々の生徒の解答状況を基にした学習指導の改善・充実
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
黒田 諭
ジャンル
国語/教育学一般
本文抜粋
1 問題の概要と解説 (1)問題の概要 今年度の調査問題は,平成二十九年三月に公示された中学校学習指導要領の考え方,国際的な学力調査の考え方や調査結果及び課題等も考慮しつつ,中学校学習指導要領(平成二…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 第2特集 平成31年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア
  • 全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方
  • 中学校/解答類型ごとの結果やその設け方を活用した国語科の授業の改善・充実
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
黒田 諭
ジャンル
国語
本文抜粋
1 問題の概要と解説 (1)問題の概要 「全国的な学力調査の今後の改善方策について(まとめ)」(平成二十九年三月)では,「全国学力・学習状況調査の調査問題については,新しい学習指導要領が求める育成を目…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 第2特集 平成30年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア
  • 全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方
  • 中学校/調査問題を活用した学習指導の工夫・改善
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
黒田 諭
ジャンル
国語
本文抜粋
■問題の概要と解説 @問題の概要 中学校国語の調査問題では、A問題、B問題ともに、学習指導要領に示されている3領域1事項に基づいて出題している。また、平成二十二年度から、調査対象生徒が小学校第六学年の…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 第2特集 全国学力・学習状況調査を生かした資質・能力を育む授業づくり
  • 中学校
  • 提言 調査問題を活用した中学校国語科の授業
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
黒田 諭
ジャンル
国語
本文抜粋
■ 調査問題の背景にある言語活動と付けたい力について 全国学力・学習状況調査の中学校国語科においては、「話すこと・聞くこと」、「書くこと」、「読むこと」、〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 第2特集 全国学力・学習状況調査を生かした国語科の授業改善
  • 【中学校分析】生徒の実態に応じた指導の充実
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
黒田 諭
ジャンル
国語
本文抜粋
中学校の問題(出題)についての解説 「全国的な学力調査の具体的な実施方法等について(報告)」(平成十八年四月)では、調査問題の出題範囲・内容について、各学校段階における各教科等の土台となる基盤的な事項…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 子どものやりたい!できる!を生かした言語活動の充実
  • 中学校・実践授業の展開
  • 3学年/先生、早くディベートがしたい!
書誌
実践国語研究 2012年7月号
著者
黒田 諭
ジャンル
国語
本文抜粋
一 指導事項から授業を構想する [A 話すこと・聞くこと]第三学年の指導事項は次のようになっている…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 情報活用力を育てる「読書活動」をどう創るか
  • 中学校の実践授業の展開
  • 1学年/「読書と情報活用」に関わる実践例
書誌
実践国語研究 2010年9月号
著者
黒田 諭
ジャンル
国語
本文抜粋
一 図や写真を情報の一つとして捉える 新学習指導要領【C読むこと】第一学年の指導事項に「カ読書と情報活用」があり、ア〜オの指導事項と共に三年間を見通して指導していく必要がある…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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