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著者名:
黒川　みどり
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • 社会の仕組みを知りたくなる！　輝く公民教材＆課題づくりのポイント―“社会に参画する”視点から
  • 人権
  • 人権問題の理性的・論理的理解を
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
黒川　みどり
ジャンル
社会
本文抜粋
１憲法―国家権力による人権侵害の禁止　人権は、公民分野のなかでは、日本国憲法の規定と合わせて説明され、近年は、絶対王政との闘いのなかで確立された自由権、平等権、さらに産業社会が確立するなかで生まれた社…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 最新情報＝歴史解釈を塗り替えた“あの教材”
  • 日本編：歴史解釈を塗り替えた“あの教材”
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
黒川　みどり
ジャンル
社会
本文抜粋
解放令の意義　一八七一（明治四）年にいわゆる解放令が出されてからすでに一四〇年あまりが過ぎ、社会は大きく変化を遂げてきた。しかし部落問題は、そうした変化にもかかわらず執拗に存続し続けて今日に至っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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