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黒崎 洋介
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特集 3観点の学習評価を位置づけた社会科授業プラン
7 【授業最前線】3観点の学習評価を位置づけた授業モデル 高等学校
公民(公共) 「なぜ公民科を学ぶのか?」へ応答する学習評価〜主として法に関わる事項〜
書誌
社会科教育 2022年12月号
著者
黒崎 洋介
ジャンル
社会/教育学一般/評価/指導要録/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 「学びの意味」の存立危機事態 高校で勤務する教師であれば誰しも,自身が担当する教科・科目について,「なんで勉強しなくちゃいけないの?」と生徒から尋ねられた苦い記憶があるのではないだろうか。純粋な好…
対象
高等学校
種別
特集
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特集 読解力・表現力を高める!「書き方」トレーニング
6 【授業最前線】読解力・表現力を高める!「書き方」授業&活動プラン 高等学校
公民
社会的な「見方・考え方」を「型」として働かせて,思考力・判断力・表現力を養う新科目「公共」の授業
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
黒崎 洋介
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 はじめに 自分の考えを書くこと,ひいては思考・判断・表現することを苦手とする生徒は多い。そもそも生徒が社会科,地理歴史科,公民科を暗記教科とみなす背景には,思考・判断・表現することへの忌避もあるの…
対象
高等学校
種別
特集
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特集 「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ50
視点8 【活動づくり最前線】生徒のやる気と主体性を伸ばす!「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ 高等学校
公民/新科目「公共」の授業を見据えた「学びの宛先」としての宿題・課題
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
黒崎 洋介
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 新学習指導要領における公民科の目標では,社会的な「見方・考え方」を働かせ,現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平…
対象
高等学校
種別
特集
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特集 子ども熱中!「重要用語」定着面白クイズ&ゲーム
視点6 【活動づくり最前線】生徒熱中! 「重要用語」定着面白クイズ&ゲーム 高等学校
公民
ゲーム理論に基づいて「社会的ジレンマ」の構造と解決策を考察する新科目「公共」の授業
書誌
社会科教育 2018年11月号
著者
黒崎 洋介
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 新学習指導要領における公民科の目標では,社会的な見方・考え方を働かせ,現代の諸課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で…
対象
高等学校
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特集
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特集 主権者教育―政治と公共を考える授業デザイン
先進実践校に学ぶ! 「主権者教育」最前線・授業レポート
神奈川県立湘南台高等学校における「広義のシチズンシップ教育」 主権者教育を“理念”として捉えるとは?
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
黒崎 洋介
ジャンル
社会
本文抜粋
1はじめに 選挙権年齢が一八歳に引き下げられたことに伴い、主権者教育のより一層の充実が求められている。公民的資質の育成を掲げてきた公民科の果たすべき役割は、これまで以上に大きいものとなる…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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