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著者名:
高旗　正人
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  • 教師修業への助言
  • 理論が豊かな教育実践を創る
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
高旗　正人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師修業をめぐるいろいろな言説　「生まれながらの教師（geborene Lehrer）」という言葉がある。この言葉は、よき教師とは生まれながらのものであるので、後天的に形成されるものではない、という意…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　教師力アップ！早わかり！“教育の最新事情”
  • “子どもの変化”についての最新事情
  • 学級経営をめぐる最新事情
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１．子どもと学級の変貌　ベテランの小中学校の学級担任に「今学級経営で困っていること」を上げてもらったら次のような問題があがってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級経営案―担任教師の何を見取るか
  • 学級経営の評価基準は何か―と問われたら
  • めざす子ども像が学級の行動レベルで明示されているか
書誌
学校運営研究 2004年5月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級担任に求められる新しい指導力
  • 提言・学級担任に期待されている指導力とは
  • 指導力としての教育的関係を創る力
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　今要求される「指導力」　「学級崩壊」「授業の荒れ」が話題に上った頃、教育の現場では、「教職歴三〇年のベテランが無力で、若い新採用教師のクラスがまとまっている。」ということをよく耳にした。教師の指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 生徒指導上の問題解決に“心のノート”をどう活用するか
  • “生活習慣の乱れ”に心のノートをどう活用するか
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
▼はじめに　　この原稿依頼の解題文の中で、編集長の樋口さんは「ずっしり重い心のノートです。」と書いておられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 提言・学級活動に「討論」を取り入れるときの条件
  • 「問題解決指向」の視点を
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　言葉の意味　討論は、国語辞典を引くとdiscussionの英語が当てはめられる場合（福武国語辞典）とdebateに対して明治時代につくられた訳語だとする場合（岩波書店『広辞苑』）が見られる。現在の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 提言・「支え合う学び合う」学習の成立条件
  • 学習行為の体系として授業を分析する
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
高旗　正人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　行為体系として「学習」を語ること　　「支え合う学び合う」学習といえば「総合的な学習の時間」に行われるようなプロジェクト・メソッドをそのシチュエーションとして想定されるかも知れない。しかし、敢えてこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
  • 13年度の校内研修　焦点はここだ!
  • 指導要録改変と通信簿改革の焦点
  • 評価記述の用語、過程評価測定法の研究を
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　評価を記述する用語をどうするか　指導要録が変わる。「文章記述」の欄が多くなり、学習の「結果」ではなく「過程」の評価が「総合的な学習」など特に求められる。それらの評価は文章表記である。文章による評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 提言・望ましい学級の集団活動の条件
  • 「学習する集団」の成立が条件
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　卒業式　　「先生、僕らは、授業は自主的協同学習で自分たちで進めているのに、卒業式はいつも先生たちが計画し、運営している。卒業式も自分たちでやらせてほしいんですが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ゆとり教育”は今＝迫られる見直し点34
  • “ゆとり教育”をめぐる論点・争点を整理する
  • “学級崩壊”とゆとり教育―どこが争点か
書誌
学校運営研究 2001年2月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学級崩壊　一九九八年末に放送されたテレビ番組で学級崩壊の事例として四年生の学級が映し出された。その教室の前の黒板には「先生は叱らない。そのかわり注意はいっぺんで聞こう」という約束が貼られていた。社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “保護者との関係”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 保護者の居場所と発信
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　同伴登校　一年生のあるクラスに、四月から毎日一人の保護者の姿が見える。一人の特定の子どもの席に寄り添って朝から終日授業をともにされている。しかも、一日や二日ではない。何か月もである。教室移動の時は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級文化を拓く「学び共同体」づくり
  • 提言・「学級心」を育てるために―学びの共同性とは
  • 構造と方法を与える
書誌
心を育てる学級経営 2001年1月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　お礼状　　市内の小学校の先生から、夏の研究会の席で、「先生の言う『学習する集団』の実態が知りたい。小学校の授業のＶＴＲでもないか、お借りしたい」という依頼を受けた。早速、滋賀県の佐川愛子先生の算数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校評議員制度の実施・何を準備するか
  • 学校評議員制度・成否の分かれ目はどこか―と聞かれたら（３人の先生にお聞きしました）
  • 評議員の学校認識度
書誌
学校運営研究 2000年11月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合える学習システムを創る
  • 提言・子どもたちが育つ「学びの共同体」とは
  • 自主協同の学習形態
書誌
心を育てる学級経営 2000年11月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもの心性の変容　学級の荒れ、学級崩壊が言われている。その最も大きな原因は、子どもたちの変容である。子どもたちの心性の変容は、すでに一九七〇年代からささやかれてきた。その変容は、授業に関して見る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 教育用語に見る“今の時代の流行”の見極め方
  • 学級崩壊―今後どうなるか
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
高旗　正人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼教師の指導力で収拾されない「学級の荒れ」　「学級崩壊」という言葉は何を示唆しているであろうか。流行語ではあるがそれが示唆することの本質を明らかにしておくことは必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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