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著者名:
高浦　勝義
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • “評価テストの未来”って何をイメージする？と聞かれたら
  • 評価テストよりパフォーマンス重視を
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第6回)
  • 全国学力調査の光と影
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
学校経営
本文抜粋
全国学力調査の目的　全国学力調査は平成一九年度より毎年一回、四月に実施されている。小学校六年生と中学校三年生を対象に、国語と算数・数学の、それぞれ主に「知識」に関する問題と主に「活用」に関する問題が出…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
  • 文科省＝学テ結果の分析を活かす学力向上プラン
  • 学力層の分類を活用した学力向上プラン
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一斉指導では対応困難　文部科学省の学力テストにより、児童生徒間に「学力層」（低―高とか得意―不得意等）のあることに気付くであろう。また、同時に、低を中・高に、中を高に近付けたい、不得意をなくしたいと願…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―誕生から今日への歩みを総括する
  • 初心に還り、地についた実践を
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■総合は　〝便利な〟　時間か？　総合的な学習の時間（以下、総合の時間）は、平成一〇年の学習指導要領によって新設され、今日まで各学校で実践されている課程である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　規準・基準を明確にした“通知表の文例集”
  • なぜ総合の評価で“規準・基準”なのか
  • 総合で「生きる力」の育成を
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　評価の「観点」の必要　平成十二年の教課審答申には、「指導要録の取扱い」において、総合の評価の「観点」は各学校で定めるとしながらも、三つを例示している。強いていえば、二つ目の例示、すなわち「学習活動…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 絶対評価で子どもを変える支援の手立て (第11回)
  • 小学校／総合的学習での工夫と改善
書誌
絶対評価の実践情報 2005年2月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
評価・指導要録／総合的な学習
本文抜粋
▲総合的学習の評価の諸前提　私どもは，現在，総合的な学習の時間の授業と評価に関する開発的研究を行っている(httm://www.nier.go.jp/shochu/sogo)。その中から，評価の考え…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 総合の将来像・次期改定でどうなるか
  • 自己の生き方を考え、実践する時間としての定着を
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「個に応じた指導」の充実策を検討する
  • 提言・「個に応じた指導」一斉指導のどこが問題か
  • 一斉指導とは別に「個に応じた指導」の工夫を
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
指導形態としての一斉指導　一斉指導とは、教師が子どもに内容を「一斉に」指導するという指導形態を指し、「個に応じた指導」とは、教師が子どもに内容を「個に応じて（個別的に）」指導するという指導形態を指して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合の原点”押さえた年間計画の構想
  • 04年度“総合の時間”青写真づくりのために
  • 総合の評価方法をどうするか　再確認・再検討の方向
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　私たちは、国立教育政策研究所の全所的な研究プロジェクトとして「総合的な学習の授業及び評価に関する開発的研究」（平成十四年度～十六年度）に取り組んでいます。一年次の研究成果は既に「総合的な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点―どんなものが考えられるか
  • 現行の評価の４つの観点の踏襲を
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教課審答申の三つの観点事例　教課審の答申『児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について』（平成十二年十二月四日）には、「総合的な学習の時間」の「評価に当たっては、各教科の学習の評価と同様…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
  • 取り上げたい校内研修のテーマと“研究の現状”―何が何処まで明らかになっているのか―
  • 評価方法の改革とポートフォリオの実践
  • ポートフォリオ評価の意義と進め方
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　評価法の改革の必要性　（１）　測定評価観からの脱却を　教課審答申『児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について』（平成一二年一二月四日）もいうように、学校や社会に、なお「従来どおりの知…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“ポートフォリオ”で生き生き総合的学習
  • ＱＡでズバリ答える！「ポートフォリオ」とは何か
書誌
総合的学習を創る 2000年9月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
樋口編集部長のご厚意により、本年の２月に『ポートフォリオ評価法入門』（明治図書）を著すことができた。本稿では、この書物の内容の特質をＱ＆Ａ方式にて紹介することにしたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　論点整理に立つ総合的学習の“研究方向”
  • いつ、どこで、どんな主張がされてきたか
  • “評価の問題”をめぐる論点整理
書誌
総合的学習を創る 2000年8月号
著者
高浦　勝義
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　総合的な学習の評価をめぐって　　「総合的な学習の時間」（以下、総合的な学習）における学習の評価に関しては、この時間の新規導入を初めて提言した中教審第一次答申（平成八年七月一九日）の指摘、すなわち…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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