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著者名:
高岡　昌司
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ３年／自分の考えを見える化し，メタ認知する社会科学習
  • 地域の安全を守る働き（火事からくらしを守る）
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決学習の本質とは　３年生の社会科では，自分の市の様子やその移り変わり，働く人たちの仕事，くらしの安全を守る働きについて学ぶ。教師の役割として，地域教材を窓口に，事実認識から社会のしくみや社会…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考ツールを生かした授業＆板書モデル
  • ３　授業＆板書への思考ツールの生かし方
  • トゥールミン図式
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　トゥールミン図式の可能性　話し合いにおいて，子ども自身が「事実」と「主張（考え）」を区別し，意識することが重要である。その手立てとして，トゥールミン図式を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点５　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　小学校
  • ３・４年
  • 〈地域の生産や販売〉知識を相互に関連づけてより深い学習に仕立てる！
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１ お店から地域の販売を見る！　　三・四年「地域の販売」の学習では、近所にあるスーパーマーケットの工夫を調べる。その中で、商品の品質管理、並べ方や値段の付け方、宣伝の仕方などに見られる工夫を取り上げて…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • “旬の話題・社会問題”を授業に取り入れる　「この切り口」思考を活性化させる課題づくりのポイント
  • 社会保障　「この切り口」がやる気と主体性を引き出す
  • マイナンバーを切り口に社会保障について議論する！
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１マイナンバーって何？　今が“旬”と言えば、「マイナンバー」である。マイナンバーは、国民一人ひとりに割り振られた一二ケタの番号で一生使うもの。一昔前には「国民総背番号制」として国会で議論され、賛否両論…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニング時代の授業開き
  • この話・資料で学習活動をアクティブに！　テーマ別授業開き＆導入アイデア
  • 小学４年
  • 自然災害や事故からくらしを守る／環状交差点「ラウンドアバウト」＆「洪水ハザードマップ」を体感！
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１身体も頭もアクティブに！　「アクティブ・ラーニング」は、どれだけ主体的に学ぶかという学びに向かう姿を期待し、頭の中をアクティブにすることがねらい。その為に、具体的で、見通しがあり、かつ楽しい活動が必…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］エネルギー・環境問題につなげる社会科授業づくり
  • 【ゴミ・廃棄物】Think globally act locally　全国の先進的な取組にヒントを得て、地域の課題に立ち向かう学習を
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
他人事じゃないゴミ問題！　「ゴミ・廃棄物問題」を解決できているところは世界中どこをみてもほぼない。ゴミ問題・処分場・地球温暖化・異常気象等、環境問題が常に私たちの身近にある問題として感じ始めている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「すごい！」と言われる研究授業アイデア48
  • 「すごい！」と言われる研究授業にするためのポイントはココ！
  • 子どもの活動のポイントはココ！
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
子ども全員が活躍してこそ！　研究授業で、クラスの半数の子が発言や挙手をすると、それだけで盛り上がった活発な授業という印象を与える。参観者から「たくさんの意見が出た」、「みんな一生懸命考えていた」等の好…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 地域素材で思考・判断力を高める言語活動の充実をはかる
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科こそが、　思考・判断力を育てる鍵！　　ここ数年、特に、全国調査の影響もあり校内研の多くは国語・算数に特化され、方法論は様々だが、「学び合い」というテーマ花盛りである。今や、コミュニケーションを通…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもを励ます授業での言葉かけ
  • 社会科授業　どんな時・どう励ますか
  • かかわりを深める励ましこそ、社会科で求められるもの
書誌
授業研究21 2007年5月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　子どもの願いに直結してこそ　二十代の頃通っていた勉強会で「子どもの五つの願い」を教えていただいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
  • 兵庫
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
「兵庫の実像は多種多彩、常に最新情報を」　兵庫と言えば、神戸・港町というイメージが強い。しかしながら実際は、北は日本海から南は瀬戸内海まで南北に広がり、地域によって地形や気候、文化風土は多彩である。県…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 板書→教師と子どもの想いはここが違う？―わがクラスちびっ子たちの意見―
  • 「ぼくも書きたい」
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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