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著者名:
高縁 奈緒
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学級づくりへの挑戦 (第12回)
中学校/やるだけやったらよしとする!新しい学級づくりへの挑戦
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ある年の学級の一年間を、十二回連載させていただいた。 全てのスタートは、ある女子が私に言った一言だった…
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中学校
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連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第11回)
中学校/様々な葛藤から、新しい一歩を踏み出したのは
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「先生という職業は……」 卒業式当日。 卒業生を送り出し、教務室に戻った。 Bのそっぽを向いた姿が心にじりじりと焼き付いままだった。Bへの申し訳なさが、私の心を暗く覆っていた…
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中学校
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連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第10回)
中学校/Bの姿が悔いと共に焼き付いて……卒業式
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
他クラスのやんちゃ君と共に、やんちゃ君Bが不安定になった三学期。 やんちゃ君の集団内での人間関係の悪化、受験への不安、先生・仲間不信など様々なことがこの時期にBに同時に襲いかかった…
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中学校
種別
連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第9回)
中学校/担任としての「卒業試験問題」
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
担任としての「卒業試験問題」 「何とかここまできて、ここで何でこんなことが起こるんだろう。」 そんなふうに思える時がある…
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中学校
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連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第8回)
中学校/学年主任のリーダーシップの下、学年集団が支えとなって
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学年主任のリーダーシップの下、 学年集団が支えとなって サークルの先生方や学年職員の存在が大きな支えとなり、問題行動に対して私は適切な一手を打つことができていた…
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中学校
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連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第7回)
中学校/坂を下るように
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 まるで坂を下るように 二大行事も終了し、受験ムード一色になってきた十一月。 やんちゃ君三人組の中でも、パートリーダーとして活躍したAの様子が激変した…
対象
中学校
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連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第6回)
中学校/小さなドラマを見つめ、積み重ね続けること〜合唱コンクール〜
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
小さなドラマを見つめ、積み重ね続けること〜合唱コンクール〜 誰一人欠けることなく、全員の手で体育祭を成し遂げた。クラスが団結して一つのことを成し遂げた初めての経験だった…
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中学校
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学級づくりへの挑戦 (第5回)
中学校/A子、そしてクラス全員の勇気とがんばり
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
A子、そしてクラス全員の勇気とがんばり 以前勤めた学校での一年間の学級づくりについて述べている。体育祭に向けて、リーダー間では結びつきが強くなっていった。このリーダーたちのがんばりと共に、クラス全員が…
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中学校
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学級づくりへの挑戦 (第4回)
中学校/生徒同士のネットワークが太くつながり始めた
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 体育祭に向けて 六月から、九月の体育祭に向けて準備がスタートする。学年朝会で、担当職員から体育祭についての説明があった…
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中学校
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連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第3回)
中学校/担任である私の働きかけと、生徒のがんばりがネットワークの線で結ばれ始めた
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 前回までの概略 「うちのクラスの床のゴミがなくなったんですよ!」 四月の終わり、ある女子生徒が部活の顧問の先生に言ったそうだ…
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中学校
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学級づくりへの挑戦 (第2回)
中学校/笑顔で、何をすればいいかを示し続けること
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 前回までの概略 ある年に担任した中学三年生の学級。クラス替えなしの飛び入りの三年生担任であった。生徒のメンバーは全く変わらないけれども、担任だけが変わるという状況で四月をスタートした…
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中学校
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連載・常設
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学級づくりへの挑戦 (第1回)
中学校/生徒は、様々な姿で、教師に問題を教えてくれている
書誌
心を育てる学級経営 2009年4月号
著者
高縁 奈緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「一年間本当にありがとうございました。先生という職業は勉強を教えるだけではないということをこの一年間で知りました。来年も生徒と全力で向き合ってくれる先生でいて下さい…
対象
中学校
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連載・常設
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