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著者名:
郡司　崇人
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第9回)
  • 体力テストの結果を活用した、体力向上策の例（後編）
書誌
楽しい体育の授業 2010年12月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（前号の続き）　授業を通しての体力向上を目指した運動はたくさん考えられる。　体育館での体育の場合は、もし、準備なしで行うとすれば、馬跳びや手押し相撲などの力試しの運動や、ストレッチや体ほぐし運動が考え…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第8回)
  • 体力テストの結果を活用した、体力向上策の例（前編）
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
毎年行う体力テストの結果を、どのように活用するか。取り組みの一例を紹介する。　　一　現状の分析　まずは大まかな変化をとらえる。全校児童のここ数年の推移は次の通りであったとする…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第7回)
  • 陸上運動は全ての運動の基本である
  • 物、興味、指導法を整理して、取り組みやすい環境を整備する
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
陸上運動に対してどのように取り組むか。「行事」と「日常」の二つの視点から、実践例を紹介する。　　一　行事…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第6回)
  • 用具を活用する体育館倉庫の整理術
  • 見やすい位置に動かし、手に取りやすい工夫をする
書誌
楽しい体育の授業 2010年9月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
全てを倉庫に入れる必要はない。体育館の設計にもよるが、大きなものや使用頻度が高いものは、倉庫から出すことで使いやすくなる場合もある…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第5回)
  • 若手体育主任のための、運動会のスムーズな運営テクニック（後編）
  • 道具の管理と時間の使い方を工夫して、翌年の動きまでを作る
書誌
楽しい体育の授業 2010年8月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会の運営では、道具の管理と時間の管理がポイントになる。自分の時間も大切するのはもちろんだが、子どもの時間や職員の時間まで奪わないように気をつける…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第4回)
  • 若手体育主任のための、運動会のスムーズな運営テクニック（前編）
  • 全職員の共通理解を図るための下準備と率先した具体的行動
書誌
楽しい体育の授業 2010年7月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会は学校行事の中で最も大きなイベントの一つだ。体育主任が指揮を執り、全職員をまとめる。　　一　段取りと共通理解…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第3回)
  • 具体的な行動を通して、児童の「できる」を保証する
  • 全学級の達成度調査と効果的な職員研修を行う
書誌
楽しい体育の授業 2010年6月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
できない子をできるようにするのが教師の仕事である。体育ではどうか。ＴＯＳＳ体育授業研究会代表の根本正雄氏は次のように述べている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 成功体験の授業
  • マット運動の基本は基礎感覚づくりだ
  • 基礎的な動きを身に付けさせた上で、技の習得を図れば「できた！」を保証できる
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校高学年。マット運動が苦手な子は多い。「できた」「できない」が一目で分かる（分かってしまう）という理由がある。失敗して挫折感を味わう子、友達の目を気にする子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第2回)
  • 学校一丸となった体力向上計画を作る
  • 根拠を示し、数値を求める
書誌
楽しい体育の授業 2010年5月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
児童の体力向上は、多くの学校で緊急の課題となっている。対策と手段について、私の実践を示す。　一　体力テストの実施と分析…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 運動会から体育倉庫整備まで～体育主任の仕事術 (第1回)
  • 体育主任として初仕事～まずは１年の見通しをもつこと～
書誌
楽しい体育の授業 2010年4月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
初めて体育主任（新任校での体育主任も含む）になったら、次のことをする。　　一　全体を大まかに捉える…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ライブで体感！ＴＯＳＳ体育講座
  • 今後の体育指導の在り方を、模擬授業を通して垣見ることができた
  • TOSS体育フレッシュセミナー　徳島
書誌
楽しい体育の授業 2010年3月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
２００９年12月12日、徳島県徳島市でＴＯＳＳ体育フレッシュセミナーが開催された。「新学習指導要領に対応した授業」をメインテーマに、模擬授業、解説などを通して学ぶことができた…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑫映像からは技術だけではなく、動きのイメージも学べる
書誌
楽しい体育の授業 2010年3月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＴＯＳＳランドに次のコンテンツがアップされた。作成者は桑原和彦氏（他３名）である。　一目瞭然！体育ミニ映像コンテンツ集…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑪逆上がりの指導は基礎感覚を鍛えることから始める
書誌
楽しい体育の授業 2010年2月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＴＯＳＳ体育全国セミナー２００９、辻岡義介氏の鉄棒の授業から指導技術を学ぶ。全て逆上がりにつながる運動を組み合わせて授業を組み立てている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳ・前進中
  • ＴＯＳＳサークル紹介／初任者の味方になりたい
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
郡司　崇人
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑩多様な運動を用意することで、子どもの挑戦欲を掻きたてる
書誌
楽しい体育の授業 2010年1月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＴＯＳＳ体育全国セミナー２００９での石橋健一郎氏の授業から指導技術を学ぶ。　　一　つかみの一言でつかむ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑨子どもを授業にぐいぐい引き込む三つの技術・技能
書誌
楽しい体育の授業 2009年12月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
根本正雄氏の「コミュニケーション能力を育てるサッカーの授業」を分析する。　　一　リズム太鼓の心地よさ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑧楽しい授業は、最初の巻き込み感を工夫している
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＴＯＳＳ体育全国セミナー２００９は圧巻だった。楽しい模擬授業、すぐに試してみたい模擬授業が目白押しだった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑦集合させるときの微細技術「方法」と「語り方」
書誌
楽しい体育の授業 2009年10月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「説明」がない授業が一番いいのだが、どうしても話さなければならないときがある。その時は、どのようにして話を聞かせればよいか。模擬授業の映像から分析する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑥教師の目線が行き届く「場作り」と「立ち位置」
書誌
楽しい体育の授業 2009年9月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
全体を掌握する　　必然的に、立つべき場所が限定される。その一つ、特に「角を取る（オセロのイメージ）」ことが重要になる。いくつかの授業映像から立ち位置を分析する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
  • できない子をできるようにする体育の指導⑤子どもが動く指示は「イメージ」で決まる
書誌
楽しい体育の授業 2009年8月号
著者
郡司　崇人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもが動く指示には、　　動きをイメージできる　　という共通点がある。　どんな運動をすればいいのか分からなければ子どもは動かない。授業の最中に集めて説明したり、大きい声を出したりしている教師もいるが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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