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著者名:
桑原　和彦
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  • 読者のページ
  • 29号の学びや感想
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■発達障がいをもつ子ども自身が，これほど苦しんでいたとは知りませんでした。この本に出会えたおかげで，子どもに対する見方が大きく変わりました。（千葉県・井筒亮先生）知っているか知らないかで指導が大きく変…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▲特集は「震災と発達障がい児の“心のケア”にどう取り組むか」です。この度の東日本大震災に際しまして，被災された皆様に謹んでお見舞い申し上げます。私の住む茨城も被害がありました。余震も毎日のように続いて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育イベント情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼講座案内　第10回記念大会　新生ＴＯＳＳ特別支援教育セミナーin大阪　　◎主催ＴＯＳＳ関西中央事務局…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • ノーベル賞級の教材である『輪郭漢字カード』。先生方に研修で紹介したら興味津々でした。また，なぞることで丁寧な作業を身に付ける『おてほんくん』と『直写ノート』を紹介します。
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
輪郭漢字カードは，３文字（３枚）を扱います。　子どもに見えるように机上に置きます。　　追い読みをしたり，子どもに読ませたりしながら，覚えてきたら裏返しにします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　東日本大震災―学校現場からの報告
  • 普段の訓練の重要さを感じる
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
二〇一一年三月十一日二時四十六分。前任校で、五年生の子ども達と五時間目の授業を終え、ちょうど休み時間、教室で過ごしていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • くるりんベルトの使い方
  • 必ず教師（大人）が、一緒について使用すること
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
始めに重要な使い方を確認しておく。　　使用時は教師（大人）がつきそう。　　子どもが『くるりんベルト』の使い方を知ると、子ども達だけで「やりたい」と言うようになる。それをつい「いいよ」と、容認することは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　いま求められている新しい教師力
  • 指導力不足教員への対応をどうするか
  • 指導力不足教員には、腹の底からの実感をさせる手立てが必要である
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ある学校での出来事である。　指導力不足で学級が荒れている担任に、休憩時間などに助言しても響かなかったり正確に伝わらない、真摯に受け取ってもらえないと言うことがままある。そこでこうする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第4回)
  • 「大縄跳び」協応動作を身につけるための手だて
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
二年生のＡ子は縄跳びも跳び箱もできない。注意深く見ると、ジャンプができなかった。地面から足が離れず僅かにかかとを浮かす行為を繰り返していた。　特別な支援を要する子の運動における特徴のキーワードは『協応…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「学級のいじめ」発見―その対策
  • 教師の総合力が必要　～細やかな配慮・説教ではなく説く・保護者との連携～
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師が必ずいじめを許さないという強い信念が必要となる。もちろん信念だけで手立てがなければ空回りである。苦しんでいる子どものために、教師はその術を学び続ける必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　論理的思考の基礎づくり！向山型作文指導
  • 赤ペン指導で論理的思考の基礎をつくる
  • 向山学級の子どもに作文を書かせるための赤ペン指導七つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
小田原誠一氏のホームページは必見である。小田原氏が国語教材「やまなし」を実践し，その子どものノートに，向山洋一氏が赤ペン指導をしたコメントが紹介されているからだ。小田原氏は，その向山氏のコメントを七つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 体育主任の部屋・仕事チェックリスト (第3回)
  • 教材教具の整備
  • 子どもたちが使いやすいように配備する・整とんできるような手立てを取る
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育で使用する教材教具は、たくさんある。『どこに　何が　いくつあるのか』これを担任の先生が把握していなければ、宝の持ち腐れになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 向山式縄跳び指導法
  • 優れた教具を使うことで子どもたちに力をつける
  • それを支える緊張場面の設定・教師の言葉掛けが重要となる
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
根本正雄氏は言う。　　指導にも原理・原則がある。原理・原則に基づいた指導をすれば、子どもは変わっていく。基礎・基本も身に付けていく。ところが原理・原則を外すと指導はぶれ、子どもは荒れていく。「我流をな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学級に必要なルール・必要ないルール
  • 特別支援の子へのルール指導
  • 教師の細やかな目配り・全員の原則と個別指導
書誌
授業力＆学級統率力 2011年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
授業全般／学級経営／特別支援教育
本文抜粋
以前務めた学校で、Ａ君を低学年で担任した。診察を受け、アスペルガー症候群と診断された。この子から特別支援の子どもにルールを指導する難しさを学んだ。事例を挙げて紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 朝の学習のとりかた
  • 多くの学校が「読書活動」
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
１　朝自習が多い・教科（モジュール）は少ない。　茨城県の場合、多くの学校が朝自習を授業時数にカウントをしていない。多くが業前時間と設定している。モジュールの場合は、15分間×３日間で45分としている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 珍しい給食メニュー３
  • 地産地消・地元の味を知り地元を知る
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
桑原　和彦
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 研究授業の年間回数とやらない人の実態
  • 研究授業は年１回
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
桑原　和彦
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自校をゆさぶる！“学校システム”全国情報
  • 定例職員会議の長さ
  • 職員の能力に左右される
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
茨城県内のサークル員に調査した。千差万別だ。　①会議の時間　早い所で、45分。遅い所で４時間。（あるいは、決定されずに２日目に続きを行う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
  • 実践事例
  • 低学年
  • 【集合】多様な方法で『素早く集合する』ことを教えていく
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の時間で『運動量を確保する』ということは、どの教師にも共通の願いである。そのために『素早く集合する』という姿勢を身に付けさせることは基本的な指導となる。しかし低学年に、「集合！」と指示を出すだけで…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全科　特別支援を配慮する“黄金の一週間”
  • 負けを認めない子が変化するまで
  • 遊びの中で負けを認める場面をつくる
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
４月の学級開き、２日目に『ふれあい囲碁』に取り組んだ。初めての指導は，安田九段の著書を参考にした。「囲めば取れる」ということをシンプルに教えることで、子ども達に「何だ、簡単！」と思わせることが大切であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • スーパーとびなわの使い方
  • 優れた教具を使うことで子どもたちに力をつける
  • それを支える緊張場面の設定・教師の言葉掛けが重要となる
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
桑原　和彦
本文抜粋
ある年の冬。新卒教師の指導でこんな場面を見た。　・子どもの跳び縄は、ビニル製の軽いものを使っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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