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著者名:
戸塚　雅昭
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  • 続・向山洋一を追って (第5回)
  • 〔第３巻〕『荒れたクラスと教師の統率力』
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
「統率力」―新鮮なひびきでした。　「リーダーシップ」という使い古された言葉がありましたが、「統率力」の方が、「俺についてこい」式のイメージが湧き、自信に満ちたパワー感じます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・向山洋一を追って (第4回)
  • 〔第２巻〕『プロの資質を磨く若き教師の三年間』
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
またしても私の新卒教師時代のことです。　初めての研修会で、ある指導主事の先生が次のようなことを話していました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・向山洋一を追って (第3回)
  • 〔第１巻〕『二十一世紀型教師・プロへの道』（後）
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
「イッキ読み」という言葉があります。　法則化運動の流行語にもなりました。　マンガではない。推理小説でもない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・向山洋一を追って (第2回)
  • 〔第１巻〕『二十一世紀型教師・プロへの道』（前）
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
今年度私は、算数の少人数指導担当教諭になりました。　教師生活２８年目で初めて、算数の専科という立場で子どもたちを教えています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続・向山洋一を追って (第1回)
  • プロローグ
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
今年の四月、私は東京都大田区の小学校に異動しました。５校目の勤務になります。　新卒教師から６年間は大田区にいたので、２１年ぶりの「里帰り」というわけです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第77回)
  • 〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』（５）
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
「通知表所見」　２０００１／２５　　いよいよ〔第２４巻〕の最後の感想です。　この本の中に、向山先生の書いた通知表の所見という貴重な実物資料があります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第76回)
  • 〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』（４）
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
「研究通信」①　１９９９１２／６　　昭和６０年度（一九八五年度）の調布大塚小学校の校内研究では、「研究通信」というものが発行されていました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第75回)
  • 〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』（３）
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
「理科研究三年」④　１９９９１１／１　　６「論争」が始まった。　第４時が終わった段階で、向山先生は子どもたちの考えを確認しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第74回)
  • 〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』（２）
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
のハガキの後半　理科研究②　１９９９１０／１８　　３必ず「学習指導要領」にあたれ。教科書じゃわからない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第73回)
  • 〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』（１）
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
理科研究三年①　１９９９１０／１１　　〈向山洋一年齢別実践記録集〉の「ハガキ感想シリーズ」は、いよいよ最後の１巻〔第２４巻〕にたどりつきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第72回)
  • 〔第23巻〕『二年理科「豆電球」公開授業の全記録』（２）
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
211　学年研究報告③　１９９９９／２５　　２年生の報告は「発問・指示」という枠組で教師の活動を示してある。これはどこにでもあることではない。きわめてまれである。「発問・指示」の枠組がなぜよいのか。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第71回)
  • 〔第23巻〕『二年理科「豆電球」公開授業の全記録』（１）
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
209　学年研究報告①　１９９９９／１３　　学年通信〈あのね〉は、向山洋一教師修業シリーズ７『学年集団形成の道筋と実践』（明治図書）となって出版されました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山洋一を追って (第70回)
  • 〔第22巻〕『初めての一年生担任』（５）
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
206　「あのね」⑨　１９９９８／２５　　向山先生が一年生の担任になったのは、昭和５８年度（一九八三年度）で、向山先生が３９歳のときです…
対象
小学校／中学校
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  • 向山洋一を追って (第69回)
  • 〔第22巻〕『初めての一年生担任』（４）
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
204　「あのね」⑦　１９９９８／１５　　私が新卒の時、学年主任だった小方先生が、ある朝私のところに来て言いました…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 向山洋一を追って (第68回)
  • 〔第22巻〕『初めての一年生担任』(３)
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
202　「あのね」⑤　１９９９８／８　　学年通信〈あのね〉第４２・５６号に、向山先生の次のような考えが述べられています…
対象
小学校／中学校
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  • 向山洋一を追って (第67回)
  • 〔第22巻〕『初めての一年生担任』（２）
書誌
教室ツーウェイ 2003年10月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
199　「あのね」②　１９９９７／１９　　私の親せきが、奈良県の大和高田市で、私立幼稚園を開設しています…
対象
小学校／中学校
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  • 向山洋一を追って (第66回)
  • 〔第22巻〕『初めての一年生担任』（１）
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
195　１９９９６／２０　　私はたった一つの点で向山先生に勝っていることがあります。　それは、向山先生よりも１１年若い年齢で一年生の担任を経験したことです…
対象
小学校／中学校
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  • 向山洋一を追って (第65回)
  • 〔第21巻〕『四年理科「乾電池と豆電球」全授業記録』（４）
書誌
教室ツーウェイ 2003年8月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
194　のハガキの後半「奮戦記」⑤１９９９６／７　　二月七日には、２つの豆電球について、子どもたちが考えた回路を発表させ、検討しました。回路には、それを考えた個人名がつけられています…
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小学校／中学校
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  • 向山洋一を追って (第64回)
  • 〔第21巻〕『四年理科「乾電池と豆電球」全授業記録』（３）
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
193　「理科研究授業奮戦記」④　１９９９　５／３１　　「ほんの少し」だけ変わるかもしれないという予想を、子どもはするわけです。これは、自分の意見の根拠が弱い時に出てくるようです。つまり「あれか、これ…
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  • 向山洋一を追って (第63回)
  • 〔第21巻〕『四年理科「乾電池と豆電球」全授業記録』（２）
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
戸塚　雅昭
本文抜粋
192　のハガキの後半「奮戦記」②　１９９９　５／１７　　研究授業を２月上旬にやることが決まった直後、とりあえず一つの実態調査をしました。これは単なる思いつきです。しかし「実態はどうか」という思いつき…
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