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著者名:
古川　光弘
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  • 特集　国際理解―総合クロスの新鮮ネタ62選
  • ここまできた!?　身近な国際化・ビックリ例３
  • 田舎の町にも国際化の波が…
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「自学ノート」づくりで自主学習を促す
  • 自主学習を育てる「自学ノート」の点検と評価
  • 低学年の効果的な方法
  • 絶対効果のある点検・評価の３方法
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自学システムの良さを最大限に引き出すために、私は次の点検・評価法を提案したい。　　１　期間限定で取り組み、評価する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／まずは、教師が『？』（ハテナ）を持つことから
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
有田先生、この度、このような形で、先生からアドバイスをいただけること、大変感謝致しております。　さて、もう１０年以上も前になりますが、本誌創刊当時、読者から教材（ネタ）を募集するという企画がありました…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「集団の統率力」で学級崩壊を防ぐ
  • 学級集団運営の工夫
  • 学級の秩序・帰属意識の高め方
  • 全員の帰属意識を高めた４つの記念日
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
昨年度担任していた６年生22人には、次の４つの記念日があった。　　１　全員が跳び箱を跳ぶ　２　全員がクロール・平泳ぎで25ｍを完泳する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭教育の課題
  • 友人との交流をどう育むか
  • 自分の子どもぐらい言うべき時は言え！　守るべき時は守れ！
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　言うべき時は言い、守るべき時は守る　　昨年から今年にかけて、愛知県で、少年５０００万円恐喝事件が発生した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　話し合い・討論－授業に役立つ入れ方３５選－
  • 授業が盛り上がる「話合い・討論場面」とは　私の体験からNo.３
  • “発言のフォローの条件”はなにか
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
私は、発言のフォローの条件として次の三つのことを取り上げる。　№１　必ず自分の立場をはっきりとさせるためのフォロー…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の説明責任―誰が何を問われるか
  • 「学校の説明責任」＝どんな場でどう活用するか
  • 学級懇談会―どんな活用が効果的か
書誌
学校運営研究 2000年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　昨年度の事例　私（たち）は、学級懇談会を学校の説明責任の最終の場として活用した。　昨年度、前任校の最終学級懇談会で、次の四つの取り組みについて保護者に協力を求めた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「この一言」で子供の動きが変わった
  • 実践事例
  • 器械運動
  • （マット）イメージを持たせる言葉がけを
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「横転」の場合　　子供の動きを変えるには、まずはイメージを持たせることが大切である。　そのため、できるだけ身近なものの中から、比喩的な言葉を選んで指導することが大切である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学級教育改革のための提言
  • 付属校の在り方を問う！
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　『朝日新聞』（２月10日付）を読む　　平成12年２月10日付の朝日新聞に、「国立大の付属校　何のため？」という興味深い記事が出ている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 我が校の総合的学習の時間ハイライト
書誌
総合的学習を創る 2000年6月号
著者
井上　和夫・古川　光弘・高野　富胤
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〔米づくりにレッツ・トライ！〕　　（画像）　▲農家の方から頂いた苗をみんなでていねいに植えました…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 学級経営に活かす確かな子ども理解とは
  • 発達を考えた理解とは
  • 『ホンネ』と『ウソ』正対する２つのキーワードで、子どもを理解する。
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　正対する２つのキーワード　子どもを理解する有効な手段として、私は、２つのキーワードを考える
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ５年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　本校の移行期カリキュラム　本校では、昨年の 11月、今年度からの移行期カリキュラムが完成した…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業開き－子供を引き込む面白ネタ２２
  • 授業開きが成功する“この面白ネタ”
  • ５年／とにかく始めは面白くなくちゃ！
書誌
楽しい理科授業 2000年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
理科
本文抜粋
授業開きで子どもたちを引きつけたい．　理科って面白い！と思わせたい．　多少，学習内容から離れても，とにかく授業開きで，子どもたちの理科に対する興味・関心を高めたい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　最初の３時間が勝負！ 向山型算数授業システムづくり
  • 最初の３時間で、向山型授業システムを体感させる！
書誌
向山型算数教え方教室 2000年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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