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著者名:
原田　周範
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  • 特集　共同製作・共同活動で育つ友達関係〜道徳授業に「協働」の視点を〜
  • 「人間関係」を育てる「協働」
  • 共同製作編
  • 校舎改築記念誌「思い出の旧校舎」製作
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「うわぁ〜、広い廊下やねぇ。ベンチもあるよ。」「やっぱり木の温もりっていいねぇ。」平成十五年八月に一部完成した、生徒たちの希望や教師の斬新なアイディアがふんだんに取り入れられた木造二階建…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生命尊重の道徳授業〜たった一つの生命を生きる〜
  • 「生命」のあふれる教室
  • エンジェル・バースデー
書誌
道徳教育 2008年11月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　この春巣立った四十六名の卒業生には、もう一人仲間（かっちゃん）がいた。かっちゃんは、二年生の二月に病気で旅立った。小さい時から体の具合が悪く、中学校でも数えるほどしか登校できなかったそう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「心のノート」を検証する〜自ら心を育てる子のために〜
  • 「心のノート」のここをこう活用した
  • 理科の授業における活用
書誌
道徳教育 2008年2月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「心のノート」が配布されて六年。時を同じくして、学級担任をはずれ副担任や教務主任として教育活動に携わっている。やりがいのある校務分掌の反面、クラスの生徒たちとの心のふれあいが少なくなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　鋭く・多様に考える道徳授業〜子どもが真剣に考えるとき〜
  • 鋭く・多様に考えるポイント
  • 多数決に流れそうになったとき／子どもが自分事として考えられないとき
書誌
道徳教育 2007年6月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間において、子どもの心を揺り動かし、多様な感じ方や考え方が引き出され、学び合い深め合うために、価値の類型化やグループ分けをしての討論などの工夫がなされることがよくある。しかし、や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　環境保護・動植物愛護　〜深遠なる対立と共存への道〜
  • 実践「対立から共存・共生をめざした授業」
  • 中学校／雄大な大自然と小さく有限な人間
書誌
道徳教育 2004年10月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「二律背反」について最近よく考える。「二律背反」とは、同じ程度に正しいと思われる二つの原理や命題が互いにくいちがって両立しないことである。広くとらえると、例えば、科学技術の光と影、明と暗…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　もう一歩『発問』で深めよう〜子どもの心を耕す指導と発問構成〜
  • 発問づくり、ここがポイント
  • 「気持ち発問」からの脱皮
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　子ども一人一人が自己を見つめ、価値を内面的に自覚し、主体的に道徳的実践力を身に付ける道徳の時間とは、子どもが問題意識をもち、子ども自身の意識がつながり、魅力的な資料の活用や魅力的な指導方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　私を変えた道徳授業
  • 私の授業スタイルを変えるきっかけ
  • 中学校／先輩教諭からの学び、生徒からの学び
書誌
道徳教育 2003年2月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　毎年、学級開きをして最初の道徳の授業で「道徳が好きな人？」と聞いている。手がよく挙がるクラス、挙がりにくいクラス、いろいろあったが、「思い出に残っている授業がある人？」と尋ねるとたくさん…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子供の横並び意識を破る・自己意思決定能力の育成
  • 横並び意識の壁を崩すには
  • 学級集団に力をつける
  • 中学校／机を取り払い車座になっての道徳授業
書誌
道徳教育 2002年1月号
著者
原田　周範
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　生徒たちはこれまでの生活の中で家庭や地域、学校において様々な体験を積み重ねている。そして幼児からの自然体験や社会体験は一人一人異なるものであり、学校で意図的に設定された同じ活動を体験して…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　理科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 中学校で“つける学力”と評価規準：私はこう考える
  • 中学１分野でつける学力と評価規準
  • 「燃焼と酸素」単元を例に
書誌
楽しい理科授業 2001年6月号
著者
原田　周範
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　去る平成12年12月４日に公表された教育課程審議会答申「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」では，基礎・基本の習得と「生きる力」の育成，そして絶対評価のより一層の重…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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