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著者名:
吉本　清久
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  • 特集　「発表・討論力」をどう育てるか
  • 音読指導で「発表力」基礎固めを
  • 臆せず声を出そう・高学年
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
これまでに幾度か「音読・朗読・暗唱」をテーマに研究に取り組んだ。毎日わずかな時間を活用して、詩の音読・暗唱を行った。「みんなで揃って声を出す」という体験が少なかった子供たちにとって、次のような効果があ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ５　古典の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 古典のおもしろさを体感できる学習を
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
１　初めての古典との出会い　昨年六年生で、「文語調の文章の音読・朗読の魅力を探ろう『文語調の文章を音読・朗読しよう』」をテーマに古典の学習に取り組んだ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 中学年の国語ノート指導の改善
  • 自分の学びを確認できるノートづくり
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
板書を丁寧にノートに書き写している子供を見かける。どんな目的を持って書いているのかつい問いたくなる。たとえ問うたとしても殆どの子供が答えに困ってしまうのではないかと思う…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「活用型」学力を育てる授業の工夫
  • 「活用型」学力の育成－小学校上学年の実践
  • 統合学習（統合発信力）で活用力を獲得
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活用型の授業を創造する　文部科学省は、ＰＩＳＡ型読解力の獲得を図る具体的な方向として、七項目の指導のねらいを設定している。それは、言い換えれば「七つの活用力」である。そこで、本単元は、その中の二つ…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新教育課程の課題・どう受け止めるか
  • 「記録・報告力」をどう育てるか
  • 「記録・報告力」を日々の授業で磨く
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　次期学習指導要領の改善事項に明記　昨年十一月七日に公表された中教審教育課程部会の審議のまとめで、日常生活に必要な基礎的な国語の能力を身につけるように、九点の改善事項が挙げられた。その中の一つに、『…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「批評力の育成」にどう挑むか
  • 「批評力の育成」にどう挑むか
  • 友達と「考え」を交流しながら
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　批判力で自分の考えを確かなものに　高学年になると自他を意識する傾向が強くなるように感じる。その一つとして、友達の考えが気になりその根拠を巡り活発な意見交換を行う場面が見られる。特に国語の時間におい…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子供の理解を助ける指導助言
  • 段落のくぎりのわからない子への助言
  • 説明文の段落のくぎり方をマスター
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　段落のくぎり・つながりを捉えるための手がかり　説明文の学習で、段落の関係（くぎりやつながり）を捉えられずに悩んでいる子供たちがいる。その子供たちは「問題提起部分とまとめ部分は予想が付くが、事例・根…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「言葉遣い」の定着を図る授業
  • 「言葉遣い」の指導―読む活動で・実践
  • 身近な文書を声に出すことで
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
身近な「読みもの」を通して言葉遣いの定着を図る授業として、次の二つの教材化を試みた。　〇手紙文の音読・朗読で言葉遣いを身に染み込ませる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話能力を高める「話し方」の指導
  • 対話能力を高める「話し方」の指導
  • 全員が「話し合い」に参加しているか
  • 座席表・複線型で全員参加をめざす
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
全ての子どもが議題に対し自分の考えや思いを持っている。しかし、友達との人間関係や話し合いの技能能力、自信・勇気・信頼等の心情面の問題から、なかなか発言できない子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「読解力向上」国語科の果たす役割
  • 「読解力向上」小学校現場からの実践提案
  • 文学的な文章教材で読解力を高める
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科で読解力をつける授業づくり　国語科のねらいは、「国語を通して自分の考えを持ち、日本語力を育成すると共に豊かな人間性を育てること」である。そこで、文学的な文章教材の学習で、読解力を高め価値ある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「討論の授業」で思考力を鍛える
  • 「討論の授業」で思考力を鍛える―小学校下学年の実践
  • 「条件」を設定し「二者択一型」で
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　下学年の討論で付けたい思考力　友達の考えや行動が気になる二年生の実態から、討論の学習でどのような思考力を育むことができるか考えてみた。その結果、次のことが可能であると思われる…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習が遅れがちな子への対策
  • 読む力が弱い子への対策
  • 小学校／自分の「学び方」を求める中で
書誌
国語教育 2006年8月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
「読む力が弱い子」の指導・支援策を考えるとき、大きく分けて、　①個を直接指導・支援し技能・能力を伸ばす策…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「よい授業」の技を学ぶ
  • 終末段階の「よい授業」の技を学ぶ
  • 子どものつまずきチェックの技
  • 子供のつまずきを見抜くには
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
終末段階は、学習目標に到達するか否か最重要な場面である。つまずきをチェックし全ての子供が「Ｂ」評価以上になるようにしなければならない。そこで、つまずきのチェック方法、是正方法について考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　到達度・理解度の点検で授業を変える
  • 「話す・聞く」到達度・理解度の点検で授業のここを変える
  • 小学校／ステップアップ学習で確実に到達度チェック
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
到達度チェックの重要性は周知しているが、一単位時間内でチェックするには時間の確保が難しいという声を耳にする。そこで、一単位時間に確実に到達度チェックができる授業作りを考えてみたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度を明確にした一時間の授業
  • 到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる―国語科
  • ステップアップ学習で学習事項を明確に
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
私は、瀬川榮志監修『国語学力を高めるモデル学習指導案』（二〇〇五年、明治図書）の執筆の機会をいただいた。本書は、「到達度を明確にした一時間の授業づくり」を考えるに当たり、多くの示唆を与えてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」のワーク開発
  • 対話の苦手な子も好きになるワーク
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どの子も対話好きにさせるには　伝え合うことが苦手な子供を対話好き（話好き）にさせるためにはどのような指導・支援が必要か考えてみたいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読解力向上をめざす授業改革案
  • 読解力向上―高学年の授業ここを改革しよう
  • じっくり自分の学びを見つめる
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　じっくり子供を見つめる　読解力向上をめざす一つの策として、「じっくり見つめる」をキーワードに授業を見直すことが考えられる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 「現代仮名づかい・当用漢字」論争から学ぶ
  • 母国語としての日本語を再認識
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語改革のあらまし　明治三五年、国語調査委員会が、音韻文字採用を基本方針として以来、漢字節減・仮名遣い表音化の波が押し寄せ、漢字全廃論が国語論争の歴史の中核になってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「伝え合う力」を育てる学習の開発
  • 「伝え合う力」を育てる「読む」学習の開発
  • 小学校／継続的な取組で確実に力をつける
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読むこと」で伝え合う場　「読むこと」を通して伝え合うという行為を考えたとき、「読むこと」には二つの働きがある。一つは、情報発信という側面から「読み伝える」という働きと、もう一つは、情報受信という…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 言語事項の力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／ステップアップ学習で一時間勝負！
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一時間で生きて働く言語の力を付ける　日本語の基礎である言語事項の習得無しにして、国語学力の向上はあり得ない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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