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吉村 昌彦
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特集 「伝え合う能力」をどう高めるか
「伝え合う能力」をどう高めるか―中学校の重点
「伝え合えてよかった」という実感を!
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
吉村 昌彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「伝え合う力」を高める授業に必要な視点 新しい学習指導要領でも、国語科の「目標」に変更はない。すなわち…
対象
中学校
種別
特集
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特集 「対話力」を鍛えるアイデア
「対話力」を鍛えるアイデア―中学校
「よりよい聞き手」を育てる―対話のためのトレーニング
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
吉村 昌彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「よりよい聞き手」の重要性 今日の教室の状況を見て、対話の学習を豊かに成立させるポイントは、「よりよい聞き手」の育成にあると考えている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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特集 論理的に考え説明する力を育てる
論理的に考える力を引き出す説明文の指導
中学校/「本気で論理的に考える場」をつくる
書誌
国語教育 2006年11月号
著者
吉村 昌彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「論理的に考える学習」の現状 「平成十五年度教育課程実施状況調査 中学校国語の分析と改善点」には、次のような報告がある…
対象
中学校
種別
特集
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40ポイント
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特集 文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―
実践提案/文学を語る
語り手と共に文学を楽しむ
聞き手参加型の音読授業(1年)
書誌
実践国語研究 別冊 2006年3月号
著者
吉村 昌彦
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「聞き手参加型の音読授業」の構想 (1) 語りのコミュニケーションとしての特質 平成13年「心の通じ合いをはぐくむコミュニケーション教育の探究―『笑いのある語り』の学習を通して―」(第31回全国中…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全19ページ (
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