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著者名:
吉川　彰彦
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  • 特集　説明文の｢読解力｣をのばす
  • テキスト(教材)の特色を生かして読解力をのばす
  • テキスト(教材)の特色を生かした学習の工夫
  • 図読力・図解力の育成
書誌
実践国語研究 2005年11月号
著者
吉川　彰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の読解と言えば、教材文を読んで、文章構成や筆者の考えを読み取る授業が多く見られるが、例えばＰＩＳＡ調査では、「読解力」の問題としてグラフや図表からの読み取りを出題している。『小学校学習指導要領解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • コンピュータを活用した新しい授業 (第6回)
  • 教材文テキストファイルを活用した授業
  • 「宮沢賢治キーワード集で作品紹介をしよう！」
書誌
実践国語研究 2004年3月号
著者
吉川　彰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　コンピュータを授業に活用する際、教材となる文章のテキストファイル（すでに電子文書化されたもの）があると、資料としての活用はもちろんのこと、編集したり、引用するなど、工夫次第で様々な、効果…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • コンピュータを活用した新しい授業 (第1回)
  • 国語科「辞典作り」「推敲作業」におけるコンピュータの活用
  • 「関西弁で語ろう『宝塚の民話』」
書誌
実践国語研究 2003年5月号
著者
吉川　彰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新しい授業　コンピュータを授業に活用することは、いまや特別なことではなく、すでに広く行われている。本校でも、電子メールによる交流（注１）や新聞作り（注１）、プレゼンテーションなど、様々に行ってきて…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読書生活に生きる国語科
  • 他教科における読書活動
  • 社会科における読書活動
書誌
実践国語研究 2002年9月号
著者
吉川　彰彦
ジャンル
国語／社会
本文抜粋
これからの社会科の授業においては、「児童一人一人が自らの問題意識を持ち、自らの問題に対して解決の見通しを立て、それにしたがって必要な情報を収集し、それらを活用・整理して問題を解決していく学習活動を構成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 総合的な学習を支える自己表現力の育成
  • 第Ⅰ部　小学校における自己表現力の育成
  • 自己表現力を育成するための研修の構想
書誌
実践国語研究　別冊 2001年7月号
著者
吉川　彰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
本校では平成八年度より『国語科を通して自己表現力を育てる』をテーマに研究を進めてきた。平成九年度からは文部科学省井上一郎先生を講師としてお迎えし、「自己表現力の育成」に向けての児童主体の授業のあり方に…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 総合的な学習を支える自己表現力の育成
  • 第Ⅱ部　教科における自己表現力の育成
  • [小５･国語]二四人の二一世紀
書誌
実践国語研究　別冊 2001年7月号
著者
吉川　彰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　夢を学んで、夢を描こう　１　二一世紀のめざす人間像　文部科学省の寺脇研氏は著書『二一世紀の学校はこうなる』（新潮ＯＨ！文庫・二〇〇一年一月）の中で、概略次の様なことを述べておられる…
対象
小学5年
種別
記事
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 総合的な学習を支える自己表現力の育成
  • 第Ⅳ部　生活・総合における自己表現力の育成
  • [小４･総合]電子メールを活用した心の手紙
書誌
実践国語研究　別冊 2001年7月号
著者
吉川　彰彦･山口　京子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　見方をひろげて　―生きることの楽しさを学ぼう―　人と人とが交流する、互いに自己表現しあうということは、自己を理解することであり、他者も理解することでなければならない。他者にはいろんな生き方をして…
対象
小学4年
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 新国語科・移行期の重要課題を解く―新学習指導要領の具体化
  • 全体会による提案発表
  • 年間指導計画を具体化する
書誌
実践国語研究　別冊 2001年5月号
著者
吉川　彰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　まず最初にことわっておきたいことは、本提案が「国語科の年間指導計画の具体化」ではない、ということである…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全13ページ (130ポイント)
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