検索結果
著者名:
吉永　幸司
全130件(121〜130件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 本
  • 『相田みつをの詩を生かす』小学校編
書誌
道徳教育 2000年10月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
道徳
本文抜粋
相田みつをの詩を道徳授業に活用し　ていけば、心に染みるものになるだろ　うという気持ちをもち続けていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 伝え合う力で総合的学習の充実・活性化を (第10回)
  • 生きて働く言葉の力を育てる開かれた授業を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　生きて働く言葉の力を育てる　　「総合的な学習の時間」の実践を先進的に積み上げていく過程で明らかになってきたことがいくつかある。その一つに、国語科で身につけてきた力が、学習活動の随所に生かされている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 研究情報ネットワーク／「21世紀の国語教育を創る会」研究情報
  • 新世紀が求める国語教育とは
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
行く春を近江の人とおしみける　芭蕉　湖国の暮春を人々と惜しみ合った一句である。滋賀県は、湖と山に囲まれた恵まれた自然の中で人と文化を育んできた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「書くこと」新しい授業への展開 (第3回)
  • 書くことの日常化を図る
書誌
実践国語研究 2000年9月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書くことを厭わない子を育てる　　相手や目的に応じて書く力を育てるには、どうしたらよいかを考える時、どんな子どもになっていてほしいかを考えると分かりやすい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 続国語教育者への道 (第5回)
書誌
国語教育 2000年8月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
子ども・ことば・心　昭和三十八年滋賀県能登川中学校に新任教師として赴任。初めての研究授業で、指導主事や先輩から、厳しい指導を受け、教師としての厳しさを自覚した。作文教育に力を注ぎ、生徒の心と対話するこ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「対話｣で話す聞く力の基礎を養う
  • 話す聞く力の基礎を育てる｢対話｣指導の計画と学習への手掛かり
  • 高学年／｢対話｣指導の計画と学習への手掛かり
書誌
国語教育 2000年8月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　高学年の「対話」指導 ――その前提　対話は、互いの持っている考えや情報を伝え合うことにより共有することと、新しい内容や考えを創り出していく活動である。そのためには、互いに相手を認め、話し手や聞き手…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ｢書くこと」新しい授業への展開 (第2回)
  • 「伝え合う力」の育成で授業を変える
書誌
実践国語研究 2000年7月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う力」の育成で授業を変える　　学習指導要領に「伝え合う力を高める」という文言が加えられた。これは「社会生活に必要な言語能力を確実に育成する」ことや「互いの立場や考えを尊重して言葉で伝え合う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育人物誌 (第111回)
  • 滋賀県
書誌
国語教育 2000年6月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
平成十二年度全日本国語教育研究協議会（中）、平成十三年度全国小学校国語教育研究会を滋賀県で開催予定。研究推進をし成果をあげている実践者を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図るための留意点
  • 高学年で心がけたいこと
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本気で話し合う場がある授業を　国語科の学習指導案に「話し合う」「聞き合う」という学習活動が多く設定されている。しかし、授業で、本当に「話し合い」になっていたかと問われると素直に肯定できないというの…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ｢書くこと」新しい授業への展開 (第1回)
  • 書くことが楽しいと思える子に育てる
書誌
実践国語研究 2000年5月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　移行期の「書くこと」の指導　　移行期の国語科指導を計画したり実践を考える場合「移行措置の内容」及び「学習指導上の留意点」を確かめることが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ