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著者名:
吉永　安里
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  • キーワードで読み解く！国語教育・国語授業 (第12回)
  • 【国語教育】小中連携
  • これからの小中連携を考える
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
吉永　安里
ジャンル
国語
本文抜粋
１　小中連携の意義　小学校から中学校への移行に際し，いじめや不登校，学習の遅れ等の学校不適応が生じる問題を「中一ギャップ」という。小中で学校文化や教育観が異なること，戦後の義務教育「６・３」制が，心身…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どものやりたい！できる！を生かした言語活動の充実
  • 小学校・実践授業の展開
  • 高学年／既習を生かし、実生活につなげる国語の学習―「６年２組№１ストーリーを決めよう」の実践から―
書誌
実践国語研究 2012年7月号
著者
吉永　安里
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　六年間、子どもたちは国語の時間に色々な物語を多様な方法で読んでいく。またその中で、様々な読みの力を身に付けていく。しかし、その力は個々バラバラに身に付けられ、子どもたちは日常の読書生活に…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
  • 座談会
  • 「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
寺井　正憲・吉永　安里・藤原　麻衣・小森　茂・山本　直子・須田　実・花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　▼須田　新学習指導要領は、どの領域でも、指導事項のレベルアップがなされました。「音読・朗読・暗唱」に関する指導事項は、読むことだけでなく、伝統的な言語文化に関する事項でも取り上げられています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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