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著者名:
鬼頭　衛
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • １年生でも根拠を持って考えられる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
国語
本文抜粋
１．新分析批評の授業とは何か　新分析批評とは，『向山型国語教え方教室』No.30～33の向山洋一氏の巻頭論文「新分析批評入門（１）～（４）」が基礎となる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 「おおきなかぶ」の登場人物を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
国語
本文抜粋
１．新分析批評の授業とは何か　新分析批評とは，『向山型国語教え方教室』No.30～33の向山洋一氏の巻頭論文「新分析批評入門（１）～（４）」が基礎となる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　この運動・あの運動もシンクロ化で10倍楽しくなる
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈シンクロ長なわ跳び（体つくり）〉練習のバリエーションとして行えば跳び方が上達する
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　指導計画（全５時間）　まず、長なわの８の字跳びを練習し、そのバリエーションとして、シンクロ跳びを行う計画を立てた。③④を経験し、再び８の字跳びの記録を取ることで、集団としての習熟が生まれると考えた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科授業に“PISA型プラス”21の方法
  • 授業でPISA型読解力を育てる指導のポイント
  • 表やグラフに表現する力を育てる指導
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
理科
本文抜粋
１．表やグラフを書く基礎的力　理科では，５年生以上の学習で実験結果を表やグラフに表す学習が出てくる．その時になって，表やグラフを書かせようとしても上手に書けない児童が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　器械運動の習得率ＵＰは“この対抗戦”だ
  • 実践事例
  • 跳び箱運動　抱え込み跳び
  • どの子も楽しみながら自然と習得できる
書誌
楽しい体育の授業 2008年7月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　抱え込み跳びの基礎技能　抱え込み跳びの基礎技能は、次の３点である。　　①　腕支持　②　手の突き放し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間でつくる“年間システム”の布石
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈ラインサッカー〉どの子も楽しみながらしっかりと汗をかくシステム作り
書誌
楽しい体育の授業 2008年4月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　趣意説明を行う　授業始まりに趣意説明を行う。いきなり子どもが好きな運動を始めてしまうと、体育授業のシステムは作れない。リズム太鼓を軽く鳴らしながら、子どもを集める…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　マット運動―この指導で全員が達成できる！
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈伸膝前転〉回転速度を上げ、立つタイミングをつかむ
書誌
楽しい体育の授業 2007年7月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　伸膝前転のつまずき　伸膝前転のつまずきには、次のものが考えられる。　①　回転のスピードが遅い…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • ライバルに差をつける！　模擬授業必勝法
  • 練習すると身につく模擬授業実例集
  • 理科・実験①中学年：身近にあるモノを使い，子どもを一気に引きつける
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
理科
本文抜粋
１　模擬授業での実験　教員採用試験での模擬授業では，実験道具を用意することはできない。　では，モノが準備できない状況で実験はできるのだろうか…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • 授業開き第１日目＝理科好きにする教科書指導のポイント
  • 目次から一年間を見通したレクチャー
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
理科
本文抜粋
『わくわく理科４年生上』（啓林館）を使った授業開きである．　教科書を配った後，名前を丁寧に書かせ，表紙と裏表紙と真ん中のページに手でアイロンをかけるようにしっかりと折り目をつけさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 向山型算数で得た腹の底からの実感
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数の力をつけてやれなかった事実　今から５年前，教師になって初めて６年生を担任した。その中に，算数が苦手な子が３名いた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　科学クラブ活性化！　モノ・ヒト・コト24選
  • 科学クラブが人気ランキング入り！　私の演出
  • 毎回「おみやげ」のある楽しい実験を行う
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の立ち位置→子どもの動線で授業は変わる
  • 実践事例
  • 導入編／中学年　器械運動
  • 〈マット運動〉前を通過させるから前転が美しくなる
書誌
楽しい体育の授業 2006年10月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、基礎技能づくりも個別評定　中学年のマット運動の１時間目の導入は、基礎技能づくり（ゆりかご運動）を中心に行う…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　かっこいい！観客を巻き込む運動会種目集
  • 実践事例
  • 団体種目／低学年
  • 逆転現象が起きる！　４人組リレー「力をあわせて」
書誌
楽しい体育の授業 2006年9月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、盛り上がる種目とは　運動会で盛り上がる種目は次のようなものである。　①　単純である。　②　準備が簡単である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科書教材と実生活”どう結びつけるか
  • 実生活・体験の中で感ずる“自然現象の不思議”に答える　子どもにする1000字作文的トークのネタ
  • 乾電池の中身と働き
書誌
楽しい理科授業 2006年8月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
理科
本文抜粋
一口に「電池」といっても，材料の組み合わせだけで約35種類あります．形や大きさの違いも数えると，約4000種類もあるのです…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　理科室のレイアウト・ちょっとした工夫例
  • 何がどこにあるか一目でわかるようにする
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
理科
本文抜粋
１．何がどこにあるか　勤務校に来て，理科の時間に一番困ったことは，理科室の「どこに何があるのかわからない」ということであった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 教師修業の場　サークルでのドラマ
  • 何度でも模擬授業に挑戦する
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
鬼頭　衛
本文抜粋
一　初めての模擬授業で　「音読のテンポが遅い」　「なぜ、歩きながら読んだのですか。そういうのを机間散歩というのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後
  • 子どもたちの表情が変わった
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「あなたの授業は大学の講義だね」　初任の年，忘れもしない一言を指導教官から言われた。　「あなたの国語の授業は，大学の講義だね。あれじゃあ，子どもには力がつかない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　楽しい評価　パフォーマンステスト23例
  • “あのパフォーマンステスト”が子供に受けた訳
  • テスト通過で使い方を習熟する
書誌
楽しい理科授業 2006年2月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • サッカー
  • やわらかいボールタッチを目指せ！
書誌
楽しい体育の授業 2006年1月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学習指導要領のサッカー技能について次のように書かれている　Ｅ　ボール運動　イ　サッカー（イ）　状況に応じたパスやドリブル、シュートなどの技能を習得し、ボールを操作する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 保護者の信頼を得た英会話の参観授業
  • 一緒に活動することで，ＴＯＳＳ英会話の素晴らしさを知ってもらった
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年1月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
昨年の５年生の実践である。　私の勤務校では，ＡＬＴによる英会話の授業を２月に１回，学期に２時間だけ行っている。それだけで英会話ができるようになるわけはなく，とりあえずやっているという状態である。しかも…
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小学校／中学校
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