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著者名:
駒井　隆治
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 内申書や指導要録の開示問題
  • 「評価」の形骸化を防ぐために
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　開示問題―現場のリアクション　内申書や指導要録の開示が始まると現場では、次のリアクションがあると予想される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第9回)
  • 「プロの技術」の伝承で大切なこと
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　すぐ誉める　外国の先生はよく誉める。しかしながら、日本の先生は、あまりよいところを誉めない。上手くできて当たり前と思うので、悪いことをどんどん指摘する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第8回)
  • 「人権教育」の基礎・基本を教える
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「今」の子どもを理解する　一口に「児童理解」というが、生半可では子どもを理解できない。若手教員の中には、子どもの心をつかむのが上手な人もいるが、そうではない人もいる。上手な人であっても「一教師の枠…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　あなたの学校の学校力の基本を点検する
  • 学校力が人間力を育てる
  • 「スクールマネジメントプラン」で「人間力」を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
駒井　隆治
本文抜粋
１　「学校力」五つの要素のＰＤＣＡを　「学校力」について、小島弘道氏（筑波大）は、五つの要素のバランスだという。（「VIWS21」０６年４月号…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第7回)
  • 「実践埋没型」の教師になるな！
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１ 「実践埋没型」とは　これは、国語授業の名人・野口芳宏氏の言葉である。毎日の授業などの実践にどんなに力を注いだとしても、記録に残し、評価し、次の実践に向けて改善しないと、それらの膨大な実践は埋没して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第6回)
  • 「実力」のつけ方・見せ方
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１ 「高学歴」イコール「高学力」か　「高学歴の親が多いから、教師の仕事がやりにくい」と言われる。また、若手は、保護者とのかかわりで一苦労させられるとも言われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第5回)
  • 尊敬する先生像を描いて
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「我」の禍　学校で三十年以上、「先生」を見てきた。こんな実感がある。　「明るさ」「笑顔」「ユーモア」のある先生は、親子どちらにも好かれる。反対に、「我」が強く、高慢で、それゆえに「我流」の指導をす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第4回)
  • 保護者とのコミュニケーションの取り方
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　保護者が「不安感」をもつ時　「若い先生だ」と思うと、保護者は、何となく不安感を抱く。若い教師は、その不安感を払拭するような働きぶりを見せる必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第3回)
  • 同僚に好かれる教師になれ
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　若手教師の好かれるところ・嫌われるところ　（１）見た目・印象　若手教師が、好かれるところといったら、何と言っても「若さ」である。素直で、明るく、活動的で、清涼感がある。時代の空気に敏感で、子どもの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　子どもの安全を守るあの手この手
  • 親が子を守り、子ども自らを守らせる、しかる後に地域だ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　我が子を守るのは親　今は、ファーストフードそしてレトルト食品の時代の渦中にある。実に、たやすく食事ができる。それと同様に、子育てを実に安易に考える保護者が目立つ…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学校力・教師力の強化の課題
  • 教師力強化への学校の取り組み
  • スクールマネジメントの質を高める
書誌
現代教育科学 2006年5月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「スクールマネジメント」から　「学校にはマネジメントがない」と思われている節がある。管理職や管理職を目指す人々の研修会には、しばしば企業人が招かれ講演がある。異なる世界の話が聞けて面白く思えた。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第2回)
  • 「たて軸」のブレない生き方を教える
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「たて軸」がブレない人　「たて軸」とは、「生き方」「方向性」を指す。「原則」と言ってもよい。老若男女を問わず、これがブレる人が多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 若手への意見のし方　心得帳 (第1回)
  • 「意欲」を引き出し、「存在感」をもたせる
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「意欲」は教えられない　退職する団塊の世代に代わって、若い世代の教員が年々増えてくる。学校現場では、この若手教員にどのように指導するか。これが課題である。これから、私の体験から得た心得を述べていき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 「感性」と「遺伝子」は繋がっている
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ナイトサイエンス　人の細胞は、生まれたばかりの赤ちゃん三兆個あり、体重六〇キロの大人六〇兆個もある。その一つ一つの細胞全てに遺伝子が組み込まれている。遺伝子の基本情報量は、千ページの本千冊分になる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　わが県だけ？“教育行政”への不満と提言
  • 注目県の教育行政―受け取る現場で思うこと
  • 「人事考課」「キャリアプラン」…根っこは「学校力」の向上にあり
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「人事考課」「キャリアプラン」　東京都では平成十二年度から「人事考課制度」が実施されている。教職員自らが校長の学校経営計画を基に職務上の目標を具体的に設定する。管理職は、年度当初、中間、年度末に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • あの校長に評価されたくない！―昔そう思った瞬間を、今振り返る
  • 授業を見る目がない！
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもの異変に気づく親
  • 保護者にできる「異変」への対応
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　持ち物に異変が…　子どもの異変は、第一に、持ち物に表れます。親として、子どもの持ち物は毎日必ずチェックしましょう。もし、カードやシールなどいっぱい貯まっていたら、「変だな？」と思ってお子さんに聞い…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　担任教師とのつきあい術　基礎編・応用編
  • こんな時どうしたらいいか
  • ②学校に行きたがらない
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　「原因」がわかる場合　子どもが学校に行きたがらない時は、学校で何かネガティブ（否定的）な状況があるに違いありません。その原因が何かがわかったら、すぐに解決できます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第３章　体育実技合格へのステップ
  • 受験の心構え
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．「体育実技」受験の心構え　一部の自信のある受験者を除き，多くの方は，水泳あるいは器械運動等の実技試験の前には，不安であろう…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室騒然……原因と脱出までのドラマ
  • 教室騒然・混乱の原因
  • 原因は教師の行為にあり
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
駒井　隆治
本文抜粋
１　「一人」を見逃している　教室混乱の第一の原因は、教師が指示を全員に行き渡らせようという意志が欠如していることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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