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金指 祐樹
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手軽にできて効果抜群! クラスに一体感を生む中学校の学級通信 (第6回)
学級通信を発行し続けるために大切なこと
書誌
授業力&学級経営力 2018年9月号
著者
金指 祐樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 発行目的を明確にする 「何のために」学級通信を発行するのか、まず目的を決める。学級通信はあくまで一つのツールであり、発行する意図が大切である。漠然とした目的ではなく、具体的な一番の目的を決める。例…
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中学校
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手軽にできて効果抜群! クラスに一体感を生む中学校の学級通信 (第5回)
学級通信を発行し続けるための工夫
書誌
授業力&学級経営力 2018年8月号
著者
金指 祐樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 事務効率化の工夫 (1)名前の単語登録 生徒の名前を学級通信に掲載する時、当然漢字のフルネームに「さん」付けで掲載する。しかし最近の生徒の名前はパソコンの漢字変換では出てこないことが多い。そのため…
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中学校
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手軽にできて効果抜群! クラスに一体感を生む中学校の学級通信 (第4回)
内容に変化を出して楽しめる通信に
書誌
授業力&学級経営力 2018年7月号
著者
金指 祐樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 遊び心のある学級通信に 生徒の日記の文章を学級通信に掲載すると、生徒の日常生活の気持ちがわかり、読みごたえもあり、生徒や保護者はとても楽しみに読んでくれる。それ以外にも変化のある内容や、遊び心のあ…
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中学校
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手軽にできて効果抜群! クラスに一体感を生む中学校の学級通信 (第3回)
教員のコメントの工夫
書誌
授業力&学級経営力 2018年6月号
著者
金指 祐樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 教員の文章は時間をかけない 学級通信を継続して発行する一番大きなハードルは、教員が何を書けばいいか迷うことだ。時間もかかってしまう。私は生徒の日記の文章が学級通信のメインコンテンツであるため、教員…
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中学校
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手軽にできて効果抜群! クラスに一体感を生む中学校の学級通信 (第2回)
日常生活の共感が,クラスの成長を生み出す
書誌
授業力&学級経営力 2018年5月号
著者
金指 祐樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 心理的安全を生み出す 学級経営において、生徒同士がお互いを知り、お互いのことに「共感」し合えることは大切である。そのお互いに共感し合う機会を意図的につくるのが、「生徒の文章」主体の学級通信である…
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中学校
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手軽にできて効果抜群! クラスに一体感を生む中学校の学級通信 (第1回)
生徒が,保護者が,読みたい学級通信
書誌
授業力&学級経営力 2018年4月号
著者
金指 祐樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1喜ばれる学級通信 どんな学級通信であれば、学級経営に効果があるのだろう? どんな学級通信ならば、生徒が、保護者が喜ぶのだろう? 私も、自分なりに学び、試行錯誤を繰り返しながら学級通信を発行してきた…
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