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著者名:
許　鍾萬
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  • 特集　発達障がい児の「自立」―本気で挑む教育実践
  • 高校生
  • 叱っても何も変わらない。「勉強の方法」を教える。どんな生徒だって，できるようになりたいと思っている
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今日のテストの範囲は，ここまでです。　今から10分間，教科書を見ながら，ノート見開き２ページにまとめてください…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第10回)
  • 自分なりの枠組みにまとめてみる
  • 授業の前には「見取り図」を書き出し、情報を整理する
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　二〇一〇年一〇月、尖閣諸島沖で事件が起こった。衝突事件のビデオが流出され、メディアでも大きく取り上げられた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　“デジタル教科書”登場：何がどう変わるか
  • セカイカメラの可能性とデジタル教科書
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　シンガポールは２０１２年。　韓国は２０１３年。　日本は２０２０年。　「デジタル教科書を子ども１人に１台あたえる目標年」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 調べ学習の場面で
  • 「教えて」「やらせて」「褒める」で成功体験をさせる
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
許　鍾萬
本文抜粋
一　ＴＯＳＳでは、最先端のデバイスを使った「iPad等の教育分野への活用研究」を全国各地で展開し始めている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第9回)
  • 全体の枠組、大きな流れをつかむ
  • 教室での実践は教師が持っているイメージに規定される
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「第２回　観光立国教育全国大会」が、八月二二日に兵庫県神戸市で開催された。　メインテーマは「郷土を愛する心を育てる観光立国教育」だった。観光立国教育は「まちづくり」の教育と直結している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第8回)
  • 新しい実践は、まず全体の枠組みを決める
  • 「やってみる」「使ってみる」体験からスタートする
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
前号で、iPhoneのアプリ「セカイカメラ」を活用した「歴史授業の３Ｄ化」について扱う予定だと書いた。このことについては、本誌１月号の小特集に詳しく書くのでそちらを参照していただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第7回)
  • 全体の大きな枠組みの中で変化をとらえる
  • まず「構造の変化」「根拠となる法律」から調べる
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　前号で紹介した「年表」の資料について、何人かの先生から問い合わせがあった。　まず多かったのが「何のソフトで作ったのか」という質問だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　発達障害の子の算数的特性と授業対応策
  • 作図の指導はデジタルコンテンツでサポートする
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
一　発達障害の子どもたちの中には「手先が不器用」な子が多いと言われている。　算数の図形などの単元では，学習道具をうまく使いこなせない場合がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第6回)
  • 「年表」で全体の枠組みをとらえる―誰もが知っている年表は、編集の仕方で特徴が変化する―
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
全国のどの学校、どの教室にも必ずといっていいほどいる。　「発達障害の子どもへの対応」は、避けることのできない課題である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 最新調べ学習　観光立国
  • 「セカイカメラ」で町の魅力を発信する
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
許　鍾萬
本文抜粋
一　岐阜県の観光スポットといえば、天下分け目の戦いで有名な　「関ヶ原」。　年間７万人の観光客が訪れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第5回)
  • 「全体構造図」から授業をつくる
  • 全体の中から一部分を取り出し具体化する
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
「全体構造」を確定するには、手順がある。　私のノートに書いてあるメモを一部引用する。　　１　研究の「方法」を学ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第4回)
  • 「確定する作業」から「構造図」へ
  • 「定義」・「数」・「原理」の確定で研究をすすめる
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
以前、サークル例会で「習得型・活用型・探究型」について研究していた。　月一回、平日の夜の例会。　研究チームのメンバーは、毎回レポートを持ちよった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 楽しくできる直写プリント
  • ４年用／夏のお便りの書き方を直写で身につける
書誌
女教師ツーウェイ 2010年7月号
著者
許　鍾萬
本文抜粋
福島県で行われた「第三回郵便教育セミナー」に参加した。　会場では、「切手を誤って貼っている例」「宛名の書き方がおかしいハガキ」という資料が配られた…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第3回)
  • 「定義した情報」から「授業構造図へ」
  • キーノート・エディティング（要約編集）で教材研究する
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
自動販売機はお店ですか。　お店だと思う人は、ノートに◯。お店じゃないと思う人は、ノートに×を書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第2回)
  • 「あつめた情報」から「全体構造図」へ
  • 上昇式（ボトムアップ式）の分類で編集する
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
東京のお台場で、「『原子力教育』模擬授業全国大会」という企画があった。　全国の各ブロック代表者、エネルギー教育シンポジウムで優秀な発表をした選抜者、一般応募で審査を通過した先生、計15名の先生が７分ず…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 分類とは何か―枠組みのための思考学 (第1回)
  • 「あつめた情報」から「全体構造図」へ
  • 下降式（トップダウン式）の分類でまとめてみる
書誌
社会科教育 2010年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
この連載では、「分類」というキーワードで教材研究を行う。　大まかには、次のような流れになる。　①　毎月、あるテーマについて教材研究する。（今までに調べてきたことも含む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開［３・４月］
  • 高校
  • 「私の好きな日本」のキャッチコピーを創る
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
高等学校の『韓国語』（外国語選択科目）の授業を受け持っている。２～３年生が対象である。８名のクラスが２つ，16名の生徒を教えている。その授業の一部を紹介する…
対象
高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　年計に入れる“向山型国語スキル”全一覧
  • ＴＯＳＳランドからそのまま使えるおすすめ向山型国語用コンテンツ
  • 「知る人ぞ知る」お役立ちコンテンツ！授業用コンテンツ付きサイトを使いこなそう
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
１．ＴＯＳＳランド http://www.tos-land.net/　４月，新しい担当学年の教科別ノートを作った後，すぐにＴＯＳＳランドを検索する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教材が生んだドラマ
  • 「暗唱・直写スキル」
  • この教材は，はずせない！　保護者の信頼を勝ち取る『暗唱・直写スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
国語
本文抜粋
「うわぁ，ちゃんと座って勉強してるやん」　「むっちゃ集中してるやん，びっくりやわ」　２年生１学期，最初の授業参観日。後ろのほうで見ていたお母さん方の感想である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第１部　ハードの変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝“グーグルアース”で地図授業はどう変わるか
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「グーグルアース」というツールで、地図授業のすべてをカバーできるとは思っていない。小学校の現場の先生は、雑多な仕事をこなしながら、毎日の授業の準備をしている。社会科の授業があるたびに、グーグルアー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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