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著者名:
宮崎　昌美
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈話す・聞くスキル〉ノリノリで学習でき、自信と力をつけてくれる教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１クラス全体をノリノリにする教材　暗唱を学級経営の柱の１つとする。題材を「話す・聞くスキル」から選ぶ。「話す・聞くスキル」は，毎朝，学級全員で声に出して読む教材にぴったりだ。文にリズム感があるので読む…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第29回)
  • ＜今月のテーマ＞今こそ「親学」！保護者会で伝えたい私の学び
  • 〈１年〉体験談を交えて「親学」を語る
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．今こそ「親学」　ここ数年の１年生。自制心と共感性の欠けた自己中心的な子どもが増えてきた。授業中でも平気でケンカをする。床に寝そべって大声を出す。ちょっとしたことでもたたく，蹴る。また，友だちの心の…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • 学期末に向けて＝“自由と規律”バランスのとり方
  • 《３・４年の事例》学級集団が成長するチャンス
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　空白の時間を作らない　学期末は、テストの時間が多い。テストの時間が多いと、子どもたちは疲れもするが、気も緩む。空白の時間を作らず、テストが終わっても授業時間は終わっていないという空気を作る。そのた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第8回)
  • １年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • くり上がりのあるたし算
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう１』pp.78～79　１．単元の押さえどころ　単元の押さえどころは４つある…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学年別・今月のおすすめ指導
  • 行事作文の書かせ方
  • １年生／遠足作文～写真と良い手本を～
書誌
女教師ツーウェイ 2010年11月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
写真を撮影しておく　一年生は場面の様子を思い出せるように、どんな行事でも写真を撮影しておく。　遠足は、見学の場面、お弁当の場面、友達と遊ぶ場面など代表的な場面を示す…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　運動会の華“踊りー表現活動”10選
  • 実践事例
  • 笑顔がはじける表現種目
  • 低学年／ビデオと個別評定で踊りの指導
書誌
楽しい体育の授業 2010年9月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　示範演技をビデオに撮る　２年前低学年を担任したとき、人気ドラマ番組の主題歌「虹」〔作詞作曲　太志　歌手名Aqua Timez（アクアタイムズ）〕を用いた。そして曲にあうように踊りをつけた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • できない子ができるようになるＴＯＳＳ指導ポイント集ベスト９
  • ④漢字指導　書けない子どもの手を持って一緒に指書きする。
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
一　なぜ書けないのか。　一年生を担任していたときである。二学期、漢字を学習し始めた時から字形を整えて書くことが困難な子どもが数人いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　見せますノート指導“子どものノート実録”
  • 国語ノート
  • ５年：型を示し、毎時間書かせることで慣れさせていく
書誌
女教師ツーウェイ 2009年11月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　先生と同じ速さで書きましょう　ノートを書かせたい時は明確な指示が必要だ。有効な指示はこうだ
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • すぐ使えるファックスページ
  • 朝学習―漢字学習ゲーム
  • ２年用／漢字　むかしと今
書誌
女教師ツーウェイ 2009年7月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
一　象形文字でビジュアルに　低学年で学習する漢字は象形文字が多い。絵と漢字を結びつけることで、漢字への知的好奇心が高くなる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　４月新学期に徹底する“学力をつける学習習慣”づくり
  • 計算力の強化対策
  • 中学年／定規を使わせ、補助計算を書かせる
書誌
女教師ツーウェイ 2009年5月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
一　学習用具をそろえる　計算力の強化のためには、次の二つの学習用具が欠かせない。　ＴＯＳＳノートとミニ定規…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 「習得」の大切さ・必要性に目ざめたとき
  • 「百玉そろばん」は習得のための必須アイテム
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
百玉そろばんを四年生の大きな数や小数の授業の導入に使った。一年間のまとめの授業でも使った。玉一つを０・１に見立てる。０・１、０・２…２・３と数える。その後こう言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　これから始める五色百人一首
  • 向山氏のカセットテープを聞いて我流を直す
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
一、腹をくくる　まず、五色百人一首を始めることである。怖気づいていないで、とにかく始める。「毎日やろう」と腹をくくることである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学校の外」で子どもたちは何をしているか
  • 全国レポート　子どもたちの放課後の過ごし方
  • １年
  • 同学年の友だちと少人数で遊ぶ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年10月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
勤務校は地方の小さな市にある。ここ十数年で急激に家が増えた新興住宅地に位置し、核家族、両親共働き家庭が多い。そのため校区にある二つの学童保育の施設は、常に満員の状況である。昨年度担任した一年生は、約半…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの屁理屈反抗への反撃対応20場面
  • 体育の授業の時、できない種目について「先生もやってみせてよ」と言われたら
書誌
女教師ツーウェイ 2006年11月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
カッとなってはいけない　若かった頃、私はカッとなってよく失敗した。特に高学年の担任の時は、　「先生もやってみせてよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　五色百人一首のはじめ方
  • まずは始める。やりながら修正する。
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
１.五色百人一首の時間と係を決める　五色百人一首を一年間続けるのは、簡単なようで難しい。一番よいのは、時間を固定することだ。私の場合、勤務校の掃除終了後、五校時開始までの五分休憩時を五色百人一首の時間…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • １年・10より大きい数
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『わくわくさんすう１』Ｐ.58～59）　　１．「百玉そろばん」で数量の感覚をつける　本単元は，百玉そろばんでの学習が極めて有効である。授業の導入だけでなく，教科書の学習にも合わせて使うことがで…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　サッカー上達への道:授業をこうスモールステップする
  • 実践事例
  • マネジメント／低学年
  • １年生はボールを蹴る経験を多くし、ゲームを通して楽しさを味わわせる
書誌
楽しい体育の授業 2005年12月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、 ボールを蹴る楽しさを十分に　低学年の子供、特に１年生は、ボールを蹴った経験が少ない。今は幼稚園時からサッカーを習っている子供もいるが、全体的にボールを蹴ることは不慣れである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　教室熱中　五色百人一首の指導法
  • 「速く読む」が教室に緊張感を生む
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
宮崎　昌美
本文抜粋
毎年、男女仲の良い学級作りのために、五色百人一首を実践している。一年の内には、必ずや途中で飽きて来る時期がある。そこで、あの手この手を駆使しながら常に楽しんでやれるようにする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • ４年
  • 「あれども見えず」を問う
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
国語
本文抜粋
１． スラスラ読めるようになるまでの音読　読解力をつけるには，まず教科書をスラスラ読めるようにすることが何よりも大切だ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 身のまわりの整理ができない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私はここ３年間，１年生を担任している。　１年生は，整理整頓の習慣を身につけさせるのに最適な時期である。まず，学級全体へ整理整頓の仕方を指導し，特に苦手な子どもに対して個別指導をすることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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