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著者名:
海老沢 穣
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  • 特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
  • 誌上で学べる!ICT活用研修
  • (2)ICTを活用した授業づくり
  • 視覚支援とアイデア・表現のツールとしての活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
海老沢 穣
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
視覚支援としての活用 筆者は知的障害特別支援学校でICTを活用した授業実践に取り組んできました。知的障害のある子供たちへの支援のポイントとして,「視覚的にわかりやすく提示する」ことがあげられます。この…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • プログラミング教育にチャレンジ!知的障害特別支援学校の実践 (第2回)
  • Viscuitを活用したSDGsの学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
海老沢 穣
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
Viscuitはプログラミングというコンピュータの仕組みについてわかりやすく体験的に理解できる上に,思考や表現のツールとしても様々な可能性を秘めています。海老沢先生の実践は,中学部の職業・家庭(情報…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「できた!」が実感できる ICT活用アイデア&授業改善術
  • 実践 「できた!」が実感できる ICTを活用した授業づくり&授業改善術
  • 特別支援学校 中学部/【美術・国語・職業・家庭】タブレット端末を活用した創造性・表現へのアプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年7月号
著者
海老沢 穣
ジャンル
特別支援教育/図工・美術/国語/その他教育
本文抜粋
1 はじめに 知的障害特別支援学校である本校中学部では,タブレット端末(iPad)を主に活用し,生徒の創造性や表現を引き出す授業実践に取り組んでいます。生徒が様々なアイデアや表現をデジタル作品として発…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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