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著者名:
海馬沢　一人
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 通知表の所見欄＝道徳の文例集
  • 【各内容項目に関連した記述例】３の視点の授業をもとにした記述例
  • （中学年）毎時間の道徳授業の記録を今まで以上に大切にする
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１記述は、「道徳教育」の視点ではなく、「道徳の時間」の視点で　道徳の通知表の所見欄には、「道徳教育」の視点で記述するのではなく、「道徳の時間」に特化して記述することを心がけたい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科化時代の“道徳授業開き”＝成功の大原則
  • グラビア／道徳授業と関連！　学級掲示物の工夫あれこれ
  • 毎週の道徳授業の様子を、視覚的に掲示する
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
毎週の道徳授業の様子をＡ４判の用紙１枚にまとめて、教室内に掲示しています。内容は、①第○回道徳授業、②資料名、③中心発問の場面絵、及び授業で出たキーワード、④実際の板書写真、の４つで構成しています。教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの心の声を引き出す“発問の極意”
  • 実践／“この発問”で子どもの声を引き出した道徳授業
  • 小学校低学年：『深める補助発問』で、道徳的価値の自覚を深める
書誌
道徳教育 2013年7月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　かつて、東京都で教育研究員をさせていただいた。一年間、仲間の先生方と共に、発問についての研究を進めてきた。研究を進めていく中で、一つの結論に至った。それは、「中心発問において多様な考えを引…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　友達関係力が倍増する道徳授業
  • 実践／本当の「友達」を考え抜いた道徳授業
  • 〔小学校低学年〕絵本『やさしいあくま』を感動的に活用した実践
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１絵本『やさしいあくま』について　かつて二年生を担任した三月に実施した授業について紹介させていただきたい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • スマイル☆道徳授業づくり　子どもが「うーん」と考える話し合いの勘所
  • 「話し合い」を成功させるアイデア
  • 心情円グラフを用いて話し合おう
書誌
道徳教育 2012年1月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　話し合いを成功させるために　　話し合いが活発に行われるための大前提として、まず一人一人が自分の考えや立場を明確にした上で話し合いに臨むということが挙げられます。自分の考えをもっていない状態でいくら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　善悪の判断について語り合おう
  • 白熱必至！　このテーマで語り合おう
  • 〔小学校低学年〕「動植物の命」と「嘘と正直」をテーマに語り合う
書誌
道徳教育 2011年9月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
低学年で善悪の判断について語り合う上で、「動植物の命」と「嘘と正直」、二つの側面から捉えてみようと思います…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　正直・誠実に生きる～子どもをどのように理解するか～
  • 子どもがウソをつくとき（子どもの葛藤と向き合う）
  • 〔小学校低学年〕正直・誠実な行動を価値付け、共有する
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの葛藤と向き合う　　つい最近の出来事である。図工の時間に、体育館で展覧会の作品鑑賞をさせた…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　愛校心を高める道徳授業　～学校自慢大会～
  • グラビア／「私の学校自慢」
  • あたたかい心のある学校を目指して
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　愛校心を高める道徳授業　～学校自慢大会～
  • 「愛校心」に迫る資料開発のヒント
  • 小学校低学年／教師自身が自分の学校の「よさ」を考える
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　低学年の「愛校心」の指導内容は、「先生を敬愛し、学校の人々に親しんで、学級や学校の生活を楽しくする」です…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生きがいと「勤労」～自分の｢よさ｣を見つける目を育てる～
  • 一人一人の「よさ」を発見する
  • 小学校低学年／子ども理解の深化に努める
書誌
道徳教育 2010年11月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　子ども一人一人の「よさ」を発見するためには、学校生活のあらゆる場面において、子どものことを理解しようと努める姿勢、心構えが大切であると考えます。すなわち、子ども理解の深化に努めることが…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問で変わる道徳授業　～基本的生活習慣に切り込む～
  • ｢させる｣習慣から｢する｣習慣へ～発問づくりへのヒント～
  • 小学校高学年／実践意欲や態度をはぐくむための発問づくり
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
低学年の段階から、健康や安全に気を付けること、物や金銭を大切にすること、身の回りの整理整とんを心掛けること、規則正しい生活をすることなど、基本的な生活習慣の形成に重点を置いた指導が積み重ねられてきてい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　情報モラル教育を考える　～子どもに携帯は必要か～
  • 「情報モラル」高学年の押さえどころと道徳授業
  • 「情報モラル」に関する資料の活用
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　高学年の押さえどころ　コンピュータや携帯電話などの情報機器が家庭に普及し、情報の収集や発信が容易にできるようになった。その反面、インターネットを利用したブログや掲示板への書き込み、携帯電話のメール…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「道徳シート」あれこれ
  • 小学校中学年／心情円グラフを活用した道徳シート
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中学年の「道徳シート」とは　中学年になると、低学年のころに比べて、自分の考えをしっかり書くことができるようになってきます。したがって、道徳シートも低学年のそれとは当然異なります。書かせる分量も多く…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」～子どもと成長を確かめ合うために～
  • 実践／私の「最後の道徳授業」中学年
  • 一年間の成長を確かめる道徳授業
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　一年間を振り返って　（Ａさんに視点をあてて）　　四月、学級でトラブルがよく起こった。特に女の子同士のけんかである。中でもその中心となっていたのが、Ａさんであった…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　親も子も育つ道徳授業～親子の絆で心を育てる～
  • 実践／「親も子も育つ」道徳授業
  • 小学校中学年／参観日に保護者を巻き込んだ道徳の時間
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　日ごろ、クラスで取り組んでいる道徳教育について、保護者に知っていただく方法はいくつかある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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