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著者名:
岩田　一彦
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  • 特集　よい授業・わるい授業の見分け方
  • 提言・「すぐれた授業」はここが違う
  • 体験、科学、仮説がある授業
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　体験と科学の関係　授業が成立するためには、子どもが問題を把握することが必須条件となる。それでは、どんな時、どんな条件があれば問題が成立するのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国際化時代“愛国心教育”の論点・争点
  • “愛国心”を形成する切り口をどう取り上げるか
  • 「国際社会の平和・発展に寄与する態度」の指導とは
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
徳目として愛国心を教えることは、悪魔の選択である。それでは、何が愛国心を育てることになるのだろうか。愛国心育成論、地球市民育成教材の二点から述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • プロ教師の育成：今どんな動きがあるか
  • 教職大学院制度でどこがどう変わるか
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教職大学院は、平成二〇年四月に発足する予定である。兵庫教育大学では、一九年四月から、既専攻の改組によって、教職大学院で求められる内容をスタートさせている。この取り組みを中心に、教職大学院が発足すると何…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　力をつける校内研修の改革プラン
  • 提言・これからの校内研修の在り方
  • 新任教員の大量採用時代に備えた研修を
書誌
授業研究21 2007年4月号
著者
岩田　一彦・米田　豊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教育界においても二〇〇七年問題は大きな課題である。ここ数年間で、団塊の世代が後進に道を譲り、新任教員の大量採用時代を迎える。多くの新任教員を擁することにより、校内研修の内容を検討することが必要になって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第12回)
  • 異年令集団の学び合い助け合いで「心」を繋ぐ
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
岩田　一彦・米田　豊
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 社会性や対人関係能力の何が問われるか
  • 豊かな情報と実践体験で育てる
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師生活一〇年になると日々の生活パターンが固定化しがちである。自己の社会性や対人関係能力を見直してみる機会は重要である。更新講習内容としては、プロジェクト実施能力、共感能力、意志・意思決定能力、自己分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　世界の窓から“日本の社会科指導要領”を読む
  • イギリスから／科学的見方を育成するイギリス
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
イギリスでは、一九九一年に建国以来初めて、法的拘束力を持ったナショナル・カリキュラムを制定した。そこでは、各教科にわたる内容および方法の構造と到達目標を持つ順序性が示された。地理の場合には、数十頁に渡…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業の価値を上げる“テスト出題”面白例
  • 手づくりテストのよさと陥りやすい弱点とは
  • 理解度を問える手づくりテスト
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
手づくりテストは無闇な暗記の結果を問うのではなく、理解度を問うテストが作れるところに意味がある
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「教育の民主化」―墨塗り教科書の意味するもの
  • 墨塗り教科書と精神文化
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
戦後の教育の民主化は、日本人にどのような精神文化を作ってきたのだろうか。墨塗り教科書はその一端を担ってきた。墨塗り教科書の意味すること、および、墨塗り教科書の視点からの教育基本法の改正論議について述べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 他教科・総合からＰＩＳＡ型読解力を考える
  • 社会科／体験情報と結びついた探究学習
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
ＰＩＳＡ型読解力は、国語教育のみでは育成できない。本稿では、社会科で育てることができる読解力について考察する。ＰＩＳＡ型読解力、中教審審議経過報告指摘、社会科における読解力の育成の三点から述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • 人気の社会科見学＝行って見たいトップ５
  • 生活を支える物作り
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
人間生活を支えている物作りを見学させる。自分たちの日々の生活が、多くの人々の地道な生産活動と工夫・努力によって支えられていることを、実感させたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 提言・中教審答申から何を読み取るか
  • 知識基盤社会における人間力育成
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今回の中教審答申は、「人間力」をキーワードとして打ち出している。この人間力育成を可能にする方策について、様々な視点から論じている。ここでは、人間力育成、インプット(input)、プロセス(proces…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
  • 地理のシラバス＝小・中で育成する基本知識と学び方ナビ
  • 「日本の地名」シラバス
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
基礎・基本の重視は、これまでの教育課程の改訂でも、繰り返し述べられてきた。しかし、その教育の実際は内実のあるものにはなってこなかった。次期学習指導要領の方向性を示す答申が出され、一層、基礎・基本が注目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 提言・到達目標の明確化と学校の創意工夫
  • 目標の明確化と結果の検証
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
相対評価から絶対評価への流れは、着実に定着してきている。平成一七年一〇月二六日の中央教育審議会「新しい時代の義務教育を創造する（答申）」は、その流れを一層推し進めるものである。答申に見られる目標の明確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報リテラシーを高める授業改革
  • 提言・情報リテラシー教育はこうありたい
  • 体験と結びついた情報の習得
書誌
授業研究21 2006年4月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
検索エンジンのグーグルで「岩田一彦」を検索とすると、執筆時点では六五四件のヒットがある。まさに情報の洪水である。こういった情報の洪水の中で、情報リテラシーの教育を進めていくにはどうすればよいのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　力のある教材で「道徳」授業を変える
  • 愛国心と基本的人権の尊重は両立するか
  • 愛国心教育と基本的人権教育は両立する
書誌
現代教育科学 2006年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
愛国心と基本的人権は、両立し難いものとの考え方が、常識のレベルでは存在する。この常識が打破されることが必要である。闇雲な愛国心の下で戦争に突っ込んでいくのが、本当の愛国心だろうか。国の存在を無視してま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 社会科教育研究の最前線―全国社会科教育学会会員の研究動向 (第12回)
  • 新しい社会科教育研究の成果と展望
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
全国社会科教育学会の会員は、現在一千名を超えており、大学教員、小・中・高教員、教育行政関係者等の幅広い会員からなっている。毎年の研究大会、学会誌「社会科研究」の発行を中心とした活動を展開している。この…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
  • 昭和43年代の「学習指導要領」と系統学習論の功罪
  • 未消化に終わった科学科社会科
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
昭和22年版、26年版の学習指導要領で、経験主義社会科が展開され、昭和30年版学習指導要領から系統学習への転換がなされた。小・中学校における世界地誌を事例にして、系統学習論の功罪と43年版学習指導要領…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“学力観・学力論の実態”どう受け止めるか
  • 学力水準の５年前と今と５年後予測
  • 教養知軽視は学力崩壊への道
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ二〇〇三）は、教育界に大きな衝撃を与えた。二〇〇〇年の調査と比べて、数学的リテラシーは一位から六位へ、読解力は八位から一四位に落ちたショックである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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