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著者名:
岩田　一博
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  • 特集　読書活動を取り入れた授業の工夫
  • 読書指導の新しい展開―小学校下学年
  • 読書量を増やすためのポイント
書誌
国語教育 2009年10月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
読書量を増やすためには次の四点ははずせない。　　一　時間の確保　二　本の確保　三　楽しい授業　四　趣意説明とマナーの育成…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学年
  • 本の帯づくりを成功させるポイント
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
岩田　一博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　いきなりつくらせない　読書活動の一つとして「本の帯づくり」が取り上げられ、実践がインターネット上にもあげられている。本の帯を実際につくらせようとするときに、陥ってはいけないポイントがある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　読解力を育てるための重点指導
  • 読解力向上に必要な指導とは何か
  • 漢字力を高める秘策
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業で漢字力を高める　漢字力を高めるには、子どもが漢字に親しみを持つ授業をするのが早道である。それには、新出漢字の指導だけでなく、漢字の成り立ちに隠された意外な歴史、先人の知恵や漢字の持つ有用性…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 漢文は日本文化の中心だった
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
指示１　でたらめでもいいから読んでごらんなさい。　「知彼知己　百戦不殆」　　今から2500年の中国の本『孫子』に書かれている言葉です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 新・漢字文化の授業
  • みただけでわかる漢字のよさ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新・漢字文化の授業
  • 身近にある「ちょっと違う」漢字
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新・漢字文化の授業
  • 漢字があったからこその日中交流
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第66回)
  • 図書の時間に読書の幅を広げる指導の工夫
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
図書の時間に読書量を増やすために次のような指導を行っている。　一　趣意説明　本を読むことの良さを折に触れて話し続けている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化をこう創る―高学年
  • 係活動で学び合いの場を演出する四つの法則
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
岩田　一博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
係活動を活性化させると、ある係に成長の姿が見られた。すると、学級全体に学び合いの雰囲気が生まれた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新・漢字文化の授業
  • 『略語』を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新・漢字文化の授業
  • 漢字遊び「鈍字」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新・漢字文化の授業
  • 漢字はかんたんなほうがいい？
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
  • 高学年／子どもが活動する場面を意図的に作る！
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
保護者が我が子の様々な姿を目の当たりに　する。熱中している場面，しーんとなって取　り組んでいる場面，みんなに賞賛される場面…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学力調査」結果の説明責任・活用責任
  • 「学力調査」結果の活用責任をどう果たすか
  • 学力調査からみえる、習得率を高める日々の漢字指導とは
書誌
現代教育科学 2007年8月号
著者
岩田　一博
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
全国学力・学習状況調査（以下、学力調査）には、小学校、中学校ともに漢字の読み書き問題がある。あらゆる学習の基礎として、漢字の読み書きははずせないという意図が明確にされている。学力調査の漢字問題を分析し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 追補１・暗唱の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
暗唱は子どもに自信と知的興奮を与える。自分で上達を実感できるからだ。向山型暗唱指導で指導すれば，どの子も熱中して挑戦する。教科書の教材文にはじまり，様々な名文名詩をそらんじる子どもが続出する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • １年／これはできるだろう、で招く混乱
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
岩田　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
できるだろう，という過信が，子どもの混　乱を呼ぶ。以下，私の失敗だ。　１．問題番号をつけられない
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • できない子がそのままの授業と訣別できた！
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
岩田　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．問題解決学習で混迷極まる　講師時代，次のように助言を受けた。「子どもの意見をもとにして授業をまとめなさい」「教師は教えることをしてはいけない。教師は支援をする」「教師は子どもの意見を生かしてまとめ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • １年
  • かたち
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
岩田　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．直接比較でじらす　赤鉛筆と鉛筆のはしを握って言う。先生の鉛筆です。どちらが長いですか。　「黒！」「赤！」「分からない…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • “問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
  • 予定調和のうちに進む授業
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
岩田　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数ではありえない光景　２年生，タングラムを使った「形づくり」。タングラムを組み合わせる操作活動を通して，図形の組み合わせ方を考えさせる問題解決型の授業であった。子どもの机上には，筆箱，タン…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　苦手な子供も汗びっしょりのなわ跳び指導
  • 実践事例
  • 短なわ跳び・あやの二重跳び
  • あやの二重跳び攻略はこの三点で！
書誌
楽しい体育の授業 2005年2月号
著者
岩田　一博
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
あやの二重跳び（はやぶさ）ができるようにするには、　１　なわを速く回すことができる。　２　安定した手首・腕の動作ができる…
対象
小学校
種別
特集
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