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著者名:
岩崎　直哉
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  • 特集　総力大特集　国語科授業で「読解力」を育てる
  • 「読解力」を育てる―国語教室での指導法
  • 「メタ認知能力」を育てる指導
  • 語りを検討して自覚的に読む
書誌
国語教育 2020年11月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「読解力」につながる「メタ認知能力」とは　メタ認知とは，「認知についての認知」（三宮２００８）です。メタとは「高次の」という意味の接頭語なので，自分の分かり方を一段上から俯瞰して捉える思考活動とい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第4回)
  • 「お手紙」（２年・光村図書）
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材の見方　本作品「お手紙」（アーノルド＝ローベル作・絵）は，シリーズ四部作のうち『ふたりはともだち』に収められています。シリーズは，一貫してがまくんとかえるくんのほのぼのとした日常を描きます。読…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための定番教材の板書の技術
  • 授業が変わる！子供が集中する！　目的別板書のポイント
  • 子供が集中する絵や図の提示のポイント
  • 視覚に訴え，問いの意識をもたせる
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
ポイント１　　挿絵を比較して、変化を捉えさせる　　ポイント２　　加工した挿絵を使用して、内容を捉えさせる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
  • 国語の達人がやっている『特選』授業開きネタ
  • 期待を高める！　アイテムを使った授業開きネタ
  • 小学校／【教科書】オーソドックスに展開し、対話的な活動で学級風土を高める
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　授業開きは教科書で　四月。多くの学級で担任が変わり、この時期特有の緊張感の中で授業が行われる（クラス替えがあった学年では、なおさらである）。授業開きを楽しく演出しようと、ゲームやクイズなどを実践す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学１年／中心人物の大きな変化を捉える
  • 「だってだってのおばあさん」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
小学１年　●「だってだってのおばあさん」（光村）　中心人物の大きな変化を捉える　新潟県新潟市立大形小学校　岩崎直哉…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第11回)
  • 小学１年／構造的な板書で、対比をとらえさせる
  • 「どうぶつの　赤ちゃん」（光村）
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「どうぶつの赤ちゃん」は、はじめの段落で提起される二つの問いに答える形で「ライオン」と「しまうま」の事例が挙げられている。対照的な二つの事例を対比することで、説明内容をしっか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第10回)
  • 小学１年／クイズ作りで学ぶ、上位話・下位話
  • 「ものの　名まえ」（光村）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　子どもたちは、日々、国語の学習や日常の生活などにおいて、様々な言葉を学び、使いこなせる語彙を増やしている。しかし、言葉にはいわゆる「広い意味の言葉」（上位語）と「狭い意味の言…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第9回)
  • 小学１年／質問のポイントを意識化させる
  • 「ともだちに、きいてみよう」（光村）
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　本単元では、「ともだちのことを、もっとしって、みんなにしらせましょう」という目当てが設定されている。友達の今一番楽しいと思うことを訊いて、それをみんなに紹介するという言語活動…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
販売除外
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第8回)
  • 小学１年／色分けで二つの問いと答えを対応させる
  • 「じどう車くらべ」（光村）
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (販売除外)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第7回)
  • 小学１年／教科書の文例を生かして書き方を理解させる
  • 「しらせたいな、見せたいな」（光村）
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
しらせたいな、見せたいな　　見つけたことを文にしよう　　　…は、～です。　…が、～ます。　①　②
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第6回)
  • 小学１年／二つの発問で、説明内容を読み取らせる
  • 「うみのかくれんぼ」（光村）
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　本教材は、「くちばし」に続く二つ目の説明文である。「くちばし」と大きく違うところは、序論にある「なにが、どのようにかくれているでしょう。」という大きな問いに答える形で、三つの…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第5回)
  • 小学１年／教科書の挿絵から活動の見通しをもたせる
  • 「なつやすみの　ことを　はなそう」（光村）
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
なつやすみの　ことを　はなそう　　「おはなしかい」をひらいて、なつやすみのおもいでを　つたえあおう…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第4回)
  • 小学１年／共通の感動体験を話題にする
  • 「こんなことしたよ」（光村）
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
こんな　ことを　したよ　　　しゃぼんだまあそびを　おもいだそう。　　　・しゃぼんだまが、とてもたかくとびました…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
販売除外
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第3回)
  • 小学１年／問いの文と挿絵を整合させる
  • 「くちばし」（光村）
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
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全2ページ (販売除外)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第2回)
  • 小学１年／挿絵を読み解き＜時の変化＞を捉える
  • 「はなのみち」（光村）
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
はなの　みち　ちがうところは、どこかな　２ばめん　・はながさいていない　・のはらがきいろ　・くまさんのいえのえんとつから、けむりがでている…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第1回)
  • 小学１年／スモールステップで入門「ことばづくり」
  • 「ことばをつくろう」（光村）
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
ことばをつくろう　うえ　 あお 　いえ　あう　えい　あおい　…　あり　あひる　　あき　あか…　あいす　あるく……
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第1回)
  • 小学３年／対話の基本をしりとりで学ぼう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　しりとり遊びを通して，対話のときの基本的な態度を身につけさせる。　　ネタの概要　学年の始まり，これから国語教室を経営するにあたり，最も大切にしたい学習規律の１つに「対話」があります。話し手が自…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第12回)
  • 小学６年／構造と表現から、筆者のメッセージを捉える
  • 生き物はつなげりの中に（光村）
書誌
国語教育 2016年3月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一　筆者のメッセージを捉える　　そう考えると、今、あなたが生き物として生きていることが、とてもすてきに思えてきませんか。そして、自分自身のことが大切であるように、他も大切であるという気持ちになりません…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
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  • 授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第11回)
  • 小学６年／対話をしながら読む
  • その日、ぼくが考えたこと（学図）
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
幸せとは何か？　この物語には、読み手である六年生の平均的な状況が設定されています。「ぼく」の語りで、内面的な思考の報告が淡々と行われ、「幸せとは何か？」という問いが、提示されます。しかし、「ぼく」や他…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第10回)
  • 小学６年／論の展開を読む
  • 国境なき大陸　南極（学図）
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
南極は、人類社会の理想像を考えさせてくれる場所です　筆者は、最終段落で、このように結論づけます。では、どのようにして、その結論は導かれているのでしょう。また、何を根拠にしてそう言い切るのでしょう。これ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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