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著者名:
舘野　健三
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  • 特集　“日の丸・君が代”問題＝ぶれない対応の焦点
  • 今だから証言“日の丸・君が代”をめぐって〜あの時、私は〜
  • 本当に日本が良くなると思った
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　日の丸、君が代の意味を討論　今から二十年位前までは、日の丸・君が代とは、いかなる意味があるのかと討論をしたものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今に生かす子育ての知恵
  • 体験から言える子育ての知恵
  • 挨拶のできる子に育てる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年2月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　「おはようございます」　朝一番に人と会ったら、「おはようございます」と条件反射に言える人が、立派です…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　免許更新制で教員の質は向上するか
  • 免許更新制導入を校長として考える
  • 優れた教師になるためには、当然である
書誌
現代教育科学 2007年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　勉強している教師は物ともせず　　教員免許の更新制は、勉強している教師にはチットモ怖くない
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教師修業」の在り方を問う
  • 「教師修業」につまずいた時―克服の手だて
  • 優れた授業の追試をする
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師修業につまずいた例とは　そもそも教師修業をやっている教師は、よい方である。　教師修業をやらず、我流で授業を行っている教師がゴマンといる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校評価―役に立つ“診断・改善票”の提案
  • 学校のリスクマネジメントと経営の“診断・改善票”の提案
  • 授業力格差とマネジメントの診断・改善票
書誌
学校マネジメント 2007年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
授業力格差は、授業時間確保から始まる。　授業の時間を４５分とすれば、授業が始まってから教員が教室に入って行くのでは、４５分の授業計画が成り立たないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体験が語る今どきの子ども部屋の条件
  • 子ども部屋がなかった私はどう育ってきたか
  • ちゃぶ台で勉強してきた
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　常に居間にいた　私が育った頃は、子ども部屋という意識がなかった。　子どもは、居間兼台所にたむろっているのが、当然だった…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学校再生」当面する課題を読み解く
  • 「学校再生」に向け校長は訴える
  • 教師力が学校再生のカギ
書誌
現代教育科学 2006年12月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　学校再生は、教師力がカギ　学校再生と言うが、私は学校を再生しなければならないほど、落ちぶれていないと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学力調査から見える“わが子の学力問題”
  • 読み書き算は、なぜ基礎学力なのか
  • すべての学力の基である
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年12月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　全教科の文が読めること　　そもそも人が生きていくうえで、読み書きができなくては始まらない。　時代劇で「わしは、読めないので読んでくれ」というシーンに出くわすと、不思議な気がする…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 校長が語るこれからの学校教育
  • 駄目と言う前に、工夫して見守る
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年12月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　廊下を走らせない工夫　　明治五年、学制発布以来、一貫して言われてきたことは、「廊下を走るな」と言うことだと思う…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　目線を意識することで授業が変わる
  • 特別支援の必要な子への目線とは
  • 目線を同じ高さにして合わせる
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
舘野　健三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　目線を合わせると、落ち着く　特別支援の必要な子は、絶えず落ち着かない子が多い。　常に先生を目で追っているのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　あなたの学校の学校力の基本を点検する
  • 学校力は意図的・計画的・組織的に発揮される
  • 優れた授業を全教員で模索していける学校に
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１　年間計画　学校力とは、年間計画がきちんと立案されていなくてはならない。　特に、年間行事計画が綿密に立てられ、実行に移されなくては、学校力など付くはずがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 校長が語るこれからの学校教育
  • 朝食を取らせるのは親の責任である
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年8月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　親の責任　平成十八年度、東京都の施策連絡会があった。　全都の校長が集められた。今年度、都の施策の発表である…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　子どもの安全を守るあの手この手
  • 自己防衛能力を育てる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　自分のことは自分で守る　　今子どもを取り巻く環境が悪くなってきた。　子どもが殺害されたり、誘拐されたりするニュースが後を絶たない。我々大人は、子どもを最善を尽くして守っている…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子供の「身を守る」訓練と学校の防犯教育
  • 防犯教育の機会：いつどこで指導するか―わが校の場合
  • 学校公開日に体育館で全校指導をする
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　徹底するために　防犯教育は、安全最優先である。　したがって、クラスによって安全指導に温度差が有ってはならない。そのために、次のことが、重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＴＯＳＳ版　２００６年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • 現役校長が語る！　「受験者はどこを見られているか」
  • 正答を求めているのではない。あなたの態度を見ているのだ。
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2006年5月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１　面接でどこを見ているか　　面接官をして感じることは，受験者が，質問に対して必死に答えようとしているからおかしいということである。面接官は，質問の正答は知っているのである…
対象
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　集まれ！わり算･とび箱が苦手な子―親子で参加しませんか！子どもＴＯＳＳデー
  • 成功体験―とび箱が跳べた
  • 一五〇人を30分で跳ばせる向山型とび箱指導
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年5月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　夏の子どもＴＯＳＳデー　夏休みにとび箱指導をした。近隣の学校や幼稚園に声をかけた。　暑い盛りだから、何人も来ないだろうと思っていた…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学期：集団を統率するマネジメント
  • 学級崩壊させかねない統率力なき教師の言動チェックポイント
  • 統率力なき決まり破りのチェックポイント
書誌
学校マネジメント 2006年4月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　一校時の食い込み　学校は、朝の打ち合わせをやっている所が多い。　職員朝会という。　　職員朝会の時間を守れない学校が圧倒的に多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 校長が語るこれからの学校教育
  • 英会話とパソコンとボランティアである
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年4月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
１　英会話ができること　これからの学校教育には、英会話が必須である。　先進国の中で、英会話が出来ない人が圧倒的に多いのは、日本である…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 校長が語る子育ての極意
  • 子どもにやらせて、やらせて見守る
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年3月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　子どもに任せる　子どもは、五、六歳になると何でもやらせてとせがんで来ます。　そんな時、皆さんは、何でもやらせていますか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　子どもの異変に気づく親
  • 「いつもと様子がちがうな」
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
著者
舘野　健三
ジャンル
その他教育
本文抜粋
「ただいまー」　「おかえり」　その時、母親は、息子の顔色を見る。　「おや、何かあったかな」　「元気ないぞ…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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