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茅野 公穂
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特集 新学習指導要領で数学的活動はこう変わる
解説 新学習指導要領の数学的活動
イ 数学の事象から見通しをもって問題を見いだし解決したり,解決の過程や結果を振り返って統合的・発展的に考察したりする活動
書誌
数学教育 2017年7月号
著者
茅野 公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「数学を活用して問題解決する方法」の理解を促進する 数学的活動にかかわって,「数学を活用して問題解決する方法を理解するとともに,自ら問題を見いだし,解決するための構想を立て,実践し,その過程や結果…
対象
中学校
種別
特集
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改訂学習指導要領(中学校数学科)を解明する
第Y章 「総合的学習の時間」と課題学習の再検討及び選択数学のあり方
2 課題学習の課題と指導展開方法―課題学習の再検討の視点―
書誌
数学教育 臨時増刊 2008年8月号
著者
茅野 公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに ―生徒の主体的な取り組みとその質の向上の強調― 課題学習は,以下のように定義されている…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全4ページ (
40ポイント
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特集 授業力アップへの道
研究者からベテラン教師へアドバイス
自分の授業記録をとって授業研究してみませんか
書誌
数学教育 2006年8月号
著者
茅野 公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに ―大局と局所― 授業研究は,集約すれば授業の質の向上のために行われる。その過程では,子どもや教師の発言や活動,あるいはこれらの関連に思わず「あっ!」と声がでることがある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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研究動向から見た学習指導法の改善 (第118回)
Numeracy:子どもたちのためにどんなカリキュラムを編成するのか
書誌
数学教育 2005年5月号
著者
茅野 公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.はじめに 昨年12月に報道されたTIMSSやPISAの結果や,最近の文部科学大臣らのコメントにより,学校教育の枠組みをめぐる議論がさらに活発に行われてきている。このような中,シンポジウム『教育の質…
対象
中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (
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学ぶよさ・楽しさを味わえる海外の算数教材 (第5回)
「塗り分けられた塔」における説明
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
礒田 正美・茅野 公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 今回紹介するのは,2色で塗り分けられた 3階建ての塔を取り上げた教材です。 判断力を鍛えることは,自己の意志決定の適否や情報の真偽等に関わって,社会生活を営むために欠かせません。それゆえ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全3ページ (
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研究動向から見た学習指導法の改善 (第108回)
証明に関わる学習の評価方法の工夫
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
茅野 公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.はじめに 数学教育実践への貢献から,数学教育学研究の評価あるいは意義についての議論は,日本同様,アメリカ合衆国においても活発に行われている。全米数学教師協議会(NCTM)から2002年に『Less…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
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研究動向から見た学習指導法の改善 (第78回)
図形の概念形成と器具
書誌
数学教育 2001年12月号
著者
茅野 公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.はじめに 子どもの認知発達を,社会的な相互作用の結果としてばかりでなく,社会歴史的に発達してきた道具を扱う技能を含めてとらえようとする研究があります。今回は,Chassapis, D.の論文を紹介…
対象
中学校
種別
連載・常設
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