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笠井 美香
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特集 信念を貫く私の生き方―全国女教師リベンジ情報
信念を貫く私の生き方
研究を深める
私の中にあるものを目覚めさせ、背中を押してくれたのは女教師だった
書誌
女教師ツーウェイ 2014年3月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
一 絶対やると決めていること 私はある時から絶対行動にうつすと決めていることが五つある。 @ 本や雑誌、例会やセミナーで学んだことを自分の実践と比較しながらSNSで発信する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 グローバル視点で大変革“小学英語”
英会話授業に必要な教材教具と活用法
導入からアクティビティまで使えます
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
笠井 美香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
一 フラッシュカードでテンポよく フラッシュカードを用意したら、顔の横に持っていき、「Repeat after me.」のあと、すぐに絵の表す単語を発音し、カードを次々めくっていく。説明なしでも子…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 前頭前野を鍛える絵本活用法30
発達障がいの子の前頭前野を鍛えコミュニケーション力アップ!絵本活用法
競争し、協同し、共感する。「どこどこ」はコミュニケーション力を引き出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
笠井 美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「どこどこ」に挑戦した6年生の子どもたちのつぶやきから6つのことが分かった。 1簡単そうに見えて実は,難しい。友だちが見つけると悔しくなり,「次こそは絶対友だちより先に見つけたい」と思う…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
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「語り」で描写!あの子ができたドラマ100人物語 (第59回)
あっているところすべてにマルをつける!! マルいっぱいのノートでやる気も成績もアップ!
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
笠井 美香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.バツが嫌いなA君 4月最初の算数の時間。「3問目,できたら持ってきなさい」の指示を出した。A君は,早く持ってきた子が黒板に書き終えた頃,ノートを持ってきた。間違えていた。だから,バツをつけ正しい答…
対象
小学校
種別
連載・常設
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すぐ使えるファックスページ
自学プリント
(6年用)自学ノートに書かせる「先生に挑戦!」
書誌
女教師ツーウェイ 2014年1月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
一 子どもが熱中した意味調べ 以前、六年生の担任をしたとき、「はかる」について考えさせる授業を行った。たくさんの用例を出させた上で、同じ意味や意味の違いを作文に書かせた。その後、辞書を引かせた。「はか…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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ミニ特集 ソーシャルスキルかるたで子どもの行動が変わる
やんちゃくんがやさしくなるかるた
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
「学級崩壊クラス」と言われ、何度注意しても、ルールを守らなかった子どもたちが、「ソーシャルスキルかるた」の言葉どおり動くようになった…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 “ネガ対応”をポジ言葉に変換=便利帳
教室や、外へ出る時に、つい全力で走っている場面
ネガ対応は……「危ない!! 走らない!!」→ポジ言葉は?
「抜き足、差し足、忍び足」「歩き方検定」「子どもは急には止まれない」
書誌
女教師ツーウェイ 2013年11月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
「走りません!」 「走りません!」 「走ったところからやり直しです!」 「歩きなさい!」 廊下を走っている子に私がよく使っていた言葉である。子どもが走っている力と同じ力で止めさせようとするために大声に…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
「私は,算数ができるようになりました!」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
笠井 美香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
4月最初の日に行った5年生復習テストで,Aさんは,文章題は全く解けず,小数のわり算の計算はすべて小数点をつけていなかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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クラスで一番できない子ができるようになった向国ドラマ (第10回)
「平家物語」の暗唱とうれしい笑顔
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
笠井 美香
ジャンル
国語
本文抜粋
「おれ、ばかじゃけえ。」が口ぐせだった。 「おれ、清水寺で賢くなる水飲んでもムダじゃけえ。」 と修学旅行の二週間前には言っていた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 “読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
読み取り力を深める教材研究と授業の構想
子どもの実態を把握するQのポイント
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
笠井 美香
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は「文学を学習するときの学力」を三つ挙げている。(『国語の授業が楽しくなる』) ア 作品そのものを直接的に読むことができる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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ミニ特集 夏休み、私の自己研修
本をたくさん読み、たくさん人に会って話を聞き、TOSSメモにメモをして、読んだ後、整理する
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
「本をたくさん読む」 夏休みの初日。本棚からたくさんの本を取り出し、机に置く。四つの山を作る。一つ目は、読みたい特集が書いてある雑誌の山。二つ目は、担任している学年の本の山。向山洋一『六年の授業・六年…
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小学校/中学校
種別
小特集
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特集 教室に「熱中文化」を取り入れよう!
手順はこうする
日本の伝統文化でイベントを創る
写真文章俳句展覧会を開こう!
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
一 学校で俳句作りに取り組む わが校では、全校で年四回(春夏秋冬)、俳句づくりに取り組んでいる。全校児童が俳句を一斉に作る。学年で二句、いいものを選び、選ばれた一二句の中から校長先生が、校訓である「和…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
叱り方を見直した“忘れ得ぬシーン”―あの先生の“叱り方”に学んだこと
淡々とした語りでやんちゃ君が涙
書誌
授業力&学級統率力 2013年7月号
著者
笠井 美香
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
叱る→無視する→さらに叱る→反抗 六年生のT君は、四年生の時転校してきた。先生の指示に従わない、叱ると反抗する、さらに叱ると泣き叫ぶ、のくり返しだった。指示に従わないから叱られ、叱られたらいつも担任に…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 討論の授業をつくる―日常指導の仕掛け
討論の授業に必要な子どもの学習技能
聞こえるように読む・結論と根拠が書ける・ノートを見ずに話せる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年6月号
著者
笠井 美香
ジャンル
国語
本文抜粋
「高段の芸」と言われる討論の授業。向山洋一先生は、「やまなし」授業の出だしの三人の児童の発言を紹介され…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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ミニ特集 私の生き方を変えた教育書3冊
私を救ってくれた本三冊
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
一 いじめの不安から救ってくれた本 長男を生んだのは二十年前。テレビをつければ、いじめで自殺した中学生の報道ばかりだった。どのテレビ番組も悲惨さばかりを伝えていた。母親になる不安とこの子がいじめられた…
対象
小学校/中学校
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小特集
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特集 できた!達成感100%保障の体育基本ワザ
実践
【あや跳び】リズム言葉と「8の字」空がきで全員できた!!
書誌
楽しい体育の授業 2013年5月号
著者
笠井 美香
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 あや跳びができる方法を知る 増尾彰子氏が千葉県酒々井町立大室台小学校の根本ワクワク体操教室で示した「あや跳びができるようになる方法」は、以下の通りである…
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小学校
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特集
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特集 「黄金の3日間」で仕込む体育スキル16
心も体も解放する表現運動
<中学年>リズムダンスは、8カウントを意識することから
書誌
楽しい体育の授業 2013年4月号
著者
笠井 美香
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 構えず、ダンス! 音楽に合わせて、手拍子する、足踏みをする、ひざを曲げたり伸ばしたりする。これだけでダンスになる。自分の好きなアップテンポな曲で気分よくリズムダンスを教師がすれば、子どもも見習って…
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中学年
種別
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特集 やればできる「ガンバリ表」活用の新評価
《実践》高学年
3分間でダンスができる
「ダンスマスターへの道カード」でできるダンス
書誌
楽しい体育の授業 2013年3月号
著者
笠井 美香
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 授業の主張 数種類の基本ステップを指導すれば、曲にのってダンスができ、創作もできる。 弾んで踊れるようなやや速めの軽快なテンポの曲にのって、肩たたきや基本的なダンスのステップを模倣させれば、曲が…
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高学年
種別
特集
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私こだわってます! (第6回)
どうせやるなら、明るく楽しく元気よく。そしてやさしく
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
一 私のこだわり 1 【背筋を伸ばして立つ】 私は、三才から一八才までバレエを習っていた。どの踊りもポーズを決めて立つところから始まる。立ち方が決まるまで踊らせてはもらえなかった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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直写教材
〈4年用〉漢字で書こう 都道府県名!!
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
笠井 美香
本文抜粋
一 漢字で都道府県名を書く直写シート 学習指導要領解説社会編では、 47都道府県の名称と位置については各学年においても指導し、小学校修了までには確実に身に付け、活用できるようにする必要がある…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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