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著者名:
益満　陽平
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  • 特集　道徳授業のセオリーを検証する
  • 道徳授業の鉄則セオリーとその理由
  • 鉄則３　展開後段では自己を振り返るべし
書誌
道徳教育 2015年11月号
著者
益満　陽平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１展開後段で、なぜ自己を振り返るのか　今年七月に「特別の教科　道徳」の学習指導要領解説が公表された。「これまで大切にされてきたことを明確に、理解しやすいものに」が、改訂の目的の一つであると考える。そう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　心の幹を育てる！道徳授業の言語活動
  • 言語活動で子どもがこう伸びた！
  • 〔小学校低学年〕教師のかかわりで役割演技が充実
書誌
道徳教育 2014年6月号
著者
益満　陽平
ジャンル
道徳
本文抜粋
役割演技は、道徳の時間によくつかわれる指導方法である。ある場面において、自己を特定の役割に投入し、具体的な表現活動を動作と言葉とを媒介にして行うため、道徳的価値について実感を伴った理解がしやすくなる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
無料提供
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  • 特集　心躍る“グループ活動”＝道徳授業に＋α
  • グラビア／“グループ活動”が生きた道徳授業
  • 小学校高学年／グループの話合いの充実が道徳授業を変えます！
書誌
道徳教育 2013年5月号
著者
益満　陽平
ジャンル
道徳
本文抜粋
中心発問の際、グループでの話合いを取り入れました。「どうして、そう考えたの？」と思わず、友達に聞いている子どもや、「それはね」と自分の体験を基に熱心に説明をはじめる子どもの姿が見られました…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 特集　心躍る“グループ活動”＝道徳授業に＋α
  • 実践／“グループ活動”が生きた道徳授業
  • 〔小学校高学年〕グループでの話合いを道徳授業に生かす
書誌
道徳教育 2013年5月号
著者
益満　陽平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳の時間のグループでの話合い　「よし、グループで話し合ってみよう」　道徳の時間でグループでの話合い活動をよく取り入れる。もちろん道徳の時間以外でも取り入れるが、道徳の時間は特に多い。学級の子どもた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳授業：感動の出会いの演出
  • 実践／“出会い”を大切にした道徳授業
  • 〔小学校中学年〕道徳の時間は、何でも話していいんだ！
書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
益満　陽平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１四月の道徳の時間　「道徳の時間はね、何でも言っていい時間です。いい時間でしょう。」四月の最初の道徳の時間は、いつも決まってこの話をする。そして、道徳の時間は、友達との話合いを中心に進めていくことを確…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　発問で変わる道徳授業　〜基本的生活習慣に切り込む〜
  • 子どもが変わる！　多様なアプローチ
  • 小学校高学年／高学年も話したくなる！
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
益満　陽平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「ノートにはしっかりと考えを書いているんだが、なかなか発表しない。」「友達を意識するあまり、話し合い活動がなかなか充実しない。」このような、高学年の発達段階特有の悩みを抱えている先生方も…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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