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著者名:
永田　潤一郎
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  • 特集　１時間でキーワードを総点検！　新学習指導要領［完全実施］超直前SPECIAL
  • 数学的活動を通した指導
書誌
数学教育 2021年3月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　新学習指導要領における数学的活動の特徴を捉える　新学習指導要領で生誕20年を迎える数学的活動には，様々な新しい要素が付け加えられたが，特に忘れてならないのは，その「大黒柱化」と「どこでもドア化」で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領で数学的活動はこう変わる
  • 提言
  • 数学的活動を自分のものにするために
書誌
数学教育 2017年7月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 自分にとっての数学的活動　平成29年３月31日，次期学習指導要領が告示された。「2030年の社会と子供たちの未来」を見据え，学習内容を人生や社会の在り方と結び付けて深く理解したり，未来を切り拓くた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　数学的な思考力を鍛えるキー発問一覧
  • 緊急提言・新しい数学科の学習評価のポイント
書誌
数学教育 2010年9月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領の全面実施に向けて，移行措置２年目を迎えている現在，中学校数学科の授業は一時的な無風状態に陥ってはいないだろうか。全国各地の中学校で数学の授業を参観させていただくと，そんなこと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　関数関係を考察する力を伸ばそう！
  • 提言・関数指導の現状と課題〜全国学力・学習状況調査の結果再考〜
書誌
数学教育 2009年10月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　まず，表１を見ていただきたい。これは，平成19年度と平成20年度に行われた全国学力・学習状況調査における「数学Ａ」の問題の正答率を学習指導要領の領域別にまとめ，平均正答率を求めたものであ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　これからの数学教育〜移行期の授業案〜
  • 提言・これからの数学教育と移行措置
  • 新学習指導要領の特色と求められる対応
書誌
数学教育 2009年2月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　昨年配付された新しい学習指導要領を手にするとき，こんなふうに考えていないだろうか…「この学習指導要領で授業をするのは平成24年度からだというから，まだまだ先のこと」，「取りあえず，４月か…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　関数指導と表・式・グラフの扱い
  • 提言・関数指導とは，何を指導することなのか？
書誌
数学教育 2005年11月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　唐突であるが，関数指導とは，そもそも何を指導することなのだろうか。最近よくこのことを考える。中学校数学科においては各学年に数量関係の領域があり，関数に関わる単元がある。学習指導要領には指…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　数の性質を考える授業づくり
  • 若い先生のための授業づくりのタネ
書誌
数学教育 2005年4月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　久しぶりに，学校現場に活気がもどってきているという話を耳にした。若い数学の先生が増えてきているというのだ。最近まで，教師の新規採用数は，少子化などの影響で減少の一途を辿ってきた。その流れ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　教室から出た数学の授業
  • 「教室から出た数学の授業」の指導事例
  • 関数に関するもの
  • 身の回りの「傾き」の表し方を考えよう（２年）
書誌
数学教育 2004年3月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　日常生活から数学を見つけることの意味　日常生活から数学を見つける活動を授業に取り入れることには，どのような意味があるのだろうか。その１つは，「数学など役に立たない」という批判に対する反論の意味も込…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　絶対評価・今何が現場の問題か
  • 絶対評価・学校現場が当面する諸問題にどう対応するか
  • 観点別の評価規準づくりをめぐる問題への対応
書誌
絶対評価の実践情報 2003年8月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
◇評価規準の具体性と継続の可能性について　目標に準拠した評価の実施に向けて，評価規準づくりに取り組んでいる教師から「評価規準が具体的でなくて困る」と相談されることがある。この場合の「評価規準」とは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　数学授業に生かす評価のポイント
  • この単元の評価と授業づくり
  • ２年「数と式」
  • 「式の計算」の単元における「文字式の利用」の評価と授業づくり
書誌
数学教育 2003年4月号
著者
永田 　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　単元の指導と評価　敢　「式の計算」の内容　第２学年「式の計算」の単元の内容は，おおよそ次のような構成になっている…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　絶対評価で授業はどう変わるか
  • 提言・絶対評価で私は授業をこう変える
  • 評価の前に、指導を問い直す
書誌
絶対評価の実践情報 2003年4月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 授業と評価規準
  • ２年[図形]証明の意義と方法を中心に
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　第２学年における「図形」領域の位置付け　今回の学習指導要領の改訂に伴い，第２学年の「図形」領域は，図形の相似に関わる内容が第３学年に移行されたものの，新たに円に関する内容が加わるなど内容は盛りだく…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生徒の多様な考えを生かす図形の指導
  • 選択・総合的な学習に使える図形指導の題材
書誌
数学教育 2001年6月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　選択教科は，それぞれの教科の目標を目指す教科学習の時間であり，学校教育の中で総合的な学習とは基本的な性格が異なる。ただ，そこで取り上げる題材を生徒の身の回りの事象に求め，日常生活と数学の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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