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著者名:
浦元　康
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  • 特集　図解　道徳授業技術のすべて
  • 図解　道徳授業技術
  • 発問・問い返し
書誌
道徳教育 2026年5月号
著者
浦元　康
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業は発問と問い返しで深める　道徳の授業をしていると「いいことを言わせて終わる授業」になってしまったり，「まとめ」に向かって子どもの考えを寄せ集める授業になってしまったりすることがあります。もち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　準備不要！１分間の学級あそび１００
  • 長期休み明けの１分
  • ＧＷ明け
  • 選ぶだけ！アドじゃん／ぴったりセレクト
書誌
授業力＆学級経営力 2026年5月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ねらい　合図に合わせて数字を出し、決まったお題について話す活動を通して、休み明けの子ども同士の距離感を無理なく整える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　準備不要！１分間の学級あそび１００
  • 長期休み明けの１分
  • 夏休み明け
  • 声ならし早口言葉／「聞き合い」ダウト
書誌
授業力＆学級経営力 2026年5月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ねらい　言葉あそびを通して、夏休み明けの教室で声を出す感覚を取り戻す。正確さを求めず友だちと一緒に声を出す経験を重ね、安心できる教室の雰囲気をつくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　準備不要！１分間の学級あそび１００
  • 長期休み明けの１分
  • 冬休み明け
  • 気持ちで動く４隅ゲーム／苗字シャッフルゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2026年5月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ねらい　冬休み明けに体を動かす活動を通して、固まりがちな体と気持ちをほぐし、教室の空気をやわらかくする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　決定版　授業開きシナリオ大図鑑
  • 国語授業開きシナリオ図鑑
  • あそび
  • 小学校高学年
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＯＩＮＴ　高学年になると、音読や自分の考えを表現することに気乗りできず、声が小さくなり、国語そのものに楽しさを感じにくくなる姿も見られます。特に年度始めは、授業の雰囲気がまだ固まりきらず「声を出すこ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　決定版　授業開きシナリオ大図鑑
  • 国語授業開きシナリオ図鑑
  • 学び方指導
  • 小学校高学年
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
ＰＯＩＮＴ　高学年では、学習内容そのものだけではなく、「どのように学ぶのか」を理解する力が学びの質を大きく左右します。授業の流れを子どもと共有すると、今どの場面で何を意識すればよいかが明確になり、安心…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 自治・自立を視野に入れた「学級開き」のシステム
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　上位目標を設定する　自治的・自立的な学級を実現するために、上位目標を共有し、ルール外の状況でも自ら判断できる拠り所としていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「授業技術」の視点から
  • ノート指導
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、ノートの形式にこだわり、成功する授業では、ノート指導の「観」を大切にする。　初任時代を振り返ると、研究授業のときには、子どもたちのノートを指導担当の先生に見せていました。当時は、「丁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 09　【授業最前線】探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業＆評価プラン　小学校
  • ６年【わたしたちの生活と政治】クラスを市に見立てたパフォーマンス課題
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
浦元　康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　課題意識と実践の背景　新年度が始まり、興奮気味の最高学年。これから、学校行事が目白押しである。「わたしたちの生活と政治」では、新しい学年、学級が馴染んできた頃に実践された…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全
  • 振り返り
  • “感想”を超える、自らの学びに意味のあるリフレクションを行う
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　振り返りは4つの実感を　私は、振り返りを実践することで、以下4つの「実感」を学習者が得ることができると考えています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［説明文］どうぶつの赤ちゃん／「すがたをかえる大豆」／「固有種が教えてくれること」
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の発問のポイント　説明文には，文章構造の工夫や筆者の意図が示されている。説明文に示されている教材内容を読み取ることに終始してはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［文学］くじらぐも／モチモチの木／ごんぎつね
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の発問のポイント　物語文では登場人物の気持ちを確認するだけで終わる発問や、「この場面についてどう思う？」といった子供達の思考を深めることができない漠然とした発問となってしまうことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 学習状況の見取り
  • 全体を「見る」／事実を「視る」　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
44　全体を「見る」　「学習状況の見取り」と聞くと，「個」に重きを置きがちになりますが，全体指導において子供の学びの状態を捉えることは重要です。全体による子供の理解度と意欲を見取るときに着目する姿は「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 机間指導
  • 子供の実態に応じて指導の仕方を変える　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
47　子供の実態に応じて指導の仕方を変える　机間指導は，子供が自力解決をしているときに実践されます。教師は黒板の位置から全体を見渡したとき，一人一人が一生懸命，自力解決に取り組んでいると思うかもしれま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 自治・自立につながる！子どもとともにつくる学級システムのポイント
  • 朝の会・帰りの会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 朝の会と帰りの会の意義を共有　朝の会と帰りの会は毎日行われる活動です。だからこそ，その意義を子ども達と共有することが重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 自治・自立につながる！子どもとともにつくる学級システムのポイント
  • 日直
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 日直の目的　日直とは，何のためにあるのでしょうか。日直ではなく，係がクラスのために行動すればよいのではないのでしょうか。私は「日直」という役割は全ての子どもが同様に活躍できる大切な営みだと考えてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 出会いの演出・自己紹介
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6　置き手紙で期待感を膨らませる　いよいよ新しい学年。子供達は希望と不安が入り混じった状態で登校しています。そんな子供達の気持ちを掴む一つの手段として，手紙を机の上に置いておくという出会いの演出をお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 指示・説明
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
88　教師の言葉に価値をもたせる　「話が少ない教師はよい教師だ」。これは私が初任のときから今現在でも言われている言葉です。教師が話せば話すほど子供たちは受け身となってしまいます。しかし，日々の学校生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話合いの授業が成功する理由・失敗する原因
  • 【指示・発問】「秋の楽しみ」（光村図書４年）
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
失敗する原因は？　みなさんは，話合いのゴールを明確にしていますか？　ゴールが明確になっていない話合い活動では，何をすればよいかわからない。一方的に話し続ける。話合いを退屈そうにする。このような子供の姿…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話合いの授業が成功する理由・失敗する原因
  • 【指示・発問】「すがたをかえる大豆」（光村図書３年）
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
失敗する原因は？　話合い活動において意欲的ではない姿や，話合い活動が効果的にならないといった姿はありませんか…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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