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著者名:
加藤　優子
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 積極性向上エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 消極的な子の持ち味を伝えるエピソード　祝う会の出し物の話し合いでは、みんなの考えがずれそうになるところを軌道修正していました。また、卒業式の呼びかけづくりでは、班の友達の意見に耳を傾け、出てきた文…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「３・７・30の法則」で学級開きは必ず成功する
  • ｢授業づくりの３原則｣で完璧！安定した学級をつくる授業術
  • 板書の技法―子どもたちが主体的に活動できる板書
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
若い頃先輩に「板書は、後で見直した時に、その時間に学習したことが振り返られるようにすべき」と、教えてもらった覚えがある。それからは、一時間の授業でどんな指導をして、どんな力をつけたかが分かる板書を意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学期末の｢かくれたカリキュラム｣発見＆立て直し術
  • 学期末の授業に潜む「かくれたカリキュラム｣―発見＆立て直しポイント
  • 課題設定の場面〜算数を例として―全員参加の授業を目指して〈算数の課題とまとめ〉
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめに　　「今日の課題は、これです」　と、模造紙に予め書いてあった課題を提示する。数年前までの自分である。穴埋め式にはしてあったが、子供の問いも関係なく、バーンと課題を提示していた。そして、子供…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「魔の６月」を乗り切る！学級＆授業づくり３原則
  • 授業マンネリの「魔の６月」―打破する日常授業のアイデア
  • 国語
  • 音読と心情語の活用で読みを深める
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
加藤　優子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ ユニットでの国語授業　　私の専門教科は算数である。国語はもともと苦手な教科。特に高学年の国語は、文章が長く、短い配当時間でどのようにまとめていくとよいのか、いつも頭を悩ませていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　地域を見て・知って・好きになろう
  • 実践／地域を見て・知って・好きになる心を育てる道徳授業
  • 中学校２学年／ヘルピング・ティーチャーを活用した授業の工夫
書誌
道徳教育 2002年8月号
著者
加藤　正勝・平野　優子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳教育と地域の人材活用　本校では、道徳教育を、道徳の時間をはじめとして、各教科、特別活動及び「総合的な学習の時間」のそれぞれの場で行う学校教育全体で推進している。また、この幅広い道徳教育の場全体を…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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