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加藤 英樹
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特集 子どもの心の二重構造に対応する〜ダウトをかける道徳授業〜
このタイミングでダウトをかけよう
小学校/視点の移動をしてみてはどうでしょう
書誌
道徳教育 2007年10月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 基本的に視点は一つで 道徳の時間には、展開の前段で資料の登場人物の気持ちを考えていくことが多いです。私はたいていの場合、一人の気持ちを追って展開を進めることが多いです。それには私なりの理由がありま…
対象
小学校
種別
特集
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特集 鋭く・多様に考える道徳授業〜子どもが真剣に考えるとき〜
鋭く・多様に考えるポイント
話し合いが深まらないとき/少数意見の攻撃になりそうなとき
書誌
道徳教育 2007年6月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
話し合いが深まらないとき (切り返しの発問) 1 「切り返しの発問」の大切さ 本号の特集には、「子どもが真剣に考えるとき」というサブタイトルが設けられています。私の所属する名古屋市道徳研究会では、研究…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
生活編
少年法は本当に必要なの?
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌本号の特集のサブテーマにあります「法感覚を鍛えよう」ということについて、今回執筆させていただくに当たって痛感したことがあります。それは、子どもたちを健全に育成していくことに力を注ぐ者として知ってい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
生活編
えっ!? これも犯罪?
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
私たちが普段の生活の中で、無意識のうちに犯罪を犯してしまっているということは少なからずあることと思います。道路交通法違反(ちょっとした信号無視や自転車の乗り方、自動車でのスピード違反等)などは端的な例…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 『夢』を語ろう 〜1年間の成長を見つめて〜
こんな子の思いをどう受け止め伸ばしてきたのか
相手意識が薄い子
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに「相手意識の薄い子」 「相手意識が薄い子」―――つまり、あまり周り(相手)に頓(とん)着しない子どもには、学級担任をしているとよく出会います。そのような子どもは悪気があるわけではないけれど…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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発掘!道徳資料〜子どもの心に響く資料あれこれ〜
新しい「資料」で展開した道徳授業
小学校
Iゴミってどこへ行くの?
書誌
道徳教育 臨時増刊 2004年10月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 環境問題に積極的にかかわれる子どもになってほしい 環境問題については,児童との間で話題にすることもよくあるが,難しい問題が多く,なかなか積極的に考えることができないでいる。しかし,問題を解決するた…
対象
小学校
種別
記事
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特集 「自己を高める」(自己研修)
研修会で学んだこと
小学校/講演内容を自分だけのものにしないで!
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
●私が居眠りをしなかった講演 私はかつて、研修会等で講演を拝聴する機会があっても、ついつい居眠りをしてしまうという経験が多くありました。ところが、そんな私が、ある講演では講師の先生の話術に吸い込まれる…
対象
小学校
種別
特集
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特集 新しい出会い 〜年度初めの道徳授業デザイン〜
「新一年生」初めての道徳授業
こんな配慮を
小学校/道徳の授業の意義を伝え、楽しいと思える授業展開を
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一年生の四月。ほとんどの日は、午前中で授業が終了となり、私たち担任が子どもとふれあう時間も限られています。しかし、その短い時間中、子どもたちの顔には緊張感がみなぎっています。一緒に過ごす私たちまで、緊…
対象
小学校
種別
特集
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特集 一枚絵・写真でひろげる道徳授業
この資料を一枚絵・写真で・・道徳授業を楽しむ
資料「二わのことり」
書誌
道徳教育 2000年11月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
☆インパクトのある場面の絵を導入 で活用し、資料内容や学習内容に 関心をもたせる この資料で思いやりの気持ちを育て…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 問題解決型の道徳授業
実践・子供の問題解決能力をはぐくんだ私の道徳授業
小学校高学年/自分の「心の強さ」に気づかせる授業
書誌
道徳教育 2000年6月号
著者
加藤 英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
☆子供の問題解決能力を高めたい。 (『心の強さ』のすばらしさに気づかせることを通して) 子供たちは、生活の中で様々な問題に面しているが、小学校も高学年になるとほとんどの場合、自分自身の中で何らかの解決…
対象
高学年
種別
特集
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