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加藤 郁夫
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特集 16の視点でわかる!「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
場面別にみる「言葉による見方・考え方」の鍛え方
【教材研究】物語の教材研究で鍛える五つの観点
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 深い教材研究が「深い学び」を支える 教材研究の深さが,国語科の「深い学び」を支えていく。教師が読めていなくて,子どもたちが読めるようにはならない。浅い教材研究の授業で,深い学びに到達できるわけがな…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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全4ページ (
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特集 授業で大活躍!“価値ある学習問題”100選
この授業場面で有効!学習問題づくりのヒント
クライマックスを問う学習問題づくり
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 クライマックスを問う意味 物語・小説の最高潮を明らかにすることは、作品の事件の流れを読みとることである。クライマックスは、事件がいちばん大きく変化・確定するところである。何がいちばん大きな変化なの…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全2ページ (
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特集 物語の授業=大活躍する“文学用語”16選
どんな物語授業にも役立つ文学用語16選―100字解説と活用例
事件―100字解説と活用例
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
物語・小説で描かれる、主要な、一連の出来事をいう。「すじ」ともいう。どのような事件が描かれているか(事件のはじまり=発端、クライマックスなど)を読みとることで、作品の骨格を大づかみすることができる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
ここに人あり:座右の書あり ―どこでどんな人がどんな研究をやっているのか 50代教師が語る座右の書
授業案づくりの原点 大西忠治『発問上達法』(民衆社)
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
国語
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全2ページ (
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特集 「道徳教育」で伝えたいことは何か
子どもが感動する「教材の開発」とは
授業のねらいが子どもに見えない教材を!
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
教育学一般/道徳
本文抜粋
1 道徳は面白くない? 「道徳は面白くない」 以前はそう思っていた。 人を思いやる気持ちをもとう…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 楽しい国語授業を創ろう
「伝統文化」は楽しく面白く教えよう
音読・暗唱+ことばを読む面白さを!
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
新しい学習指導要領では、古典がこれまで以上に重視されている。高校の「古典」が、古典嫌いを多く生んでいる現状を考えると、子どもたちの「現在」とつながる古典教育が、よりいっそう求められている。そのためには…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全4ページ (
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特集 古典で身に付けさせたい国語学力
古典指導で苦労したこと
なぜ古典を勉強するのか
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 古典は子どもたちの「いま」とどうつながるのか 新しい学習指導要領では古典が重視されている。しかし、重視されているからといって、それを学ぶ意味がはっきりしているとは限らない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 言語活動に必要な「説明力」を鍛える
「説明力」を鍛える実践のアイデア―小学下学年
説明文の読解で、「説明力」を鍛える
書誌
国語教育 2010年11月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
「説明力」を鍛えることは国語科だけの課題ではない。とはいえ、何よりも国語の授業がその中心になくてはならない。とりわけ説明文の読解の授業は、「説明力」を鍛える基幹ともいえるものである…
対象
小学1,2,3年
種別
特集
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特集 「学習意欲」がなぜ育たないか
「学習意欲」を高める授業の工夫―小学校
学び方を教え、学ぶ意味を問う授業を創る
書誌
現代教育科学 2009年4月号
著者
加藤 郁夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに 私は昨年三月まで大阪の府立高校に勤務し、四月から立命館小学校と立命館高校で国語を教えている。私が大阪で勤務していた学校は学力でいえば、下の方に位置する学校であった。中学までの学習内容が、きち…
対象
小学校
種別
特集
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50ポイント
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