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著者名:
岡本　功
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  • 特集　“その子”に最適化した教材・教具・ICTアイデア
  • 教材・教具・ICT最適化アイデア
  • 知的障害特別支援学校　中学部／計算が苦手なＨさんに役立った自作計数学習アプリ「できるかな，よし，やってみよう」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年9月号
著者
岡本　功
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材について　材料　数概念の指導段階のチェックリスト，タブレット，Finger Board Pro（Semiosis株式会社…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“その子”に最適化した教材・教具・ICTアイデア
  • 教材・教具・ICT最適化アイデア
  • 知的障害特別支援学校　高等部／発表が苦手なＩさんに役立ったプレゼンアプリ「ロイロノート」での学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年9月号
著者
岡本　功
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材について　材料　タブレット，ロイロノート・スクール（ロイロノート）（株式会社LoiLo）　作り方…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 授業を面白くする手づくりグッズ
  • 大人になる木「将来の夢をかなえるために」
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
岡本　功
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　教具作成の理由　筆者は知的障害特別支援学校の中学部１学年の担任をしています。　総合的な学習の時間においては，これまで，将来の進路を考えることができるよう年間指導計画で「大人になるために」という単元…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学習にフル活用！効果的な「個別の指導計画」づくり
  • 実践事例
  • Ⅱ　中学校期の指導・支援
  • 障害特性に応じた「助詞」の支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年11月号
著者
岡本　功
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は知的障害特別支援学校である。その中で自閉症の児童生徒は約40％在籍している
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生活の場で力を発揮！「ことば」｢かず」の指導
  • 生活の場で力を発揮する「ことば」｢かず」の指導の実際
  • 「かず」の指導
  • 《中学生》数概念を理解して，日常のコミュニケーションで生かせるようになったＳさん
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
著者
岡本　功
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
数概念の獲得とは，ただ数えることができればよいというものではなく，数字－数詞－数対象の相互関係が理解できて初めて数概念が確立したといえる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • のぞいて見て！／わが校・わたしのホームページ
  • 養護学校教諭・岡本功のホームページ
書誌
障害児の授業研究 2001年4月号
著者
岡本　功
ジャンル
授業全般
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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