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著者名:
奥田　純子
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  • 手ごたえ実感！子どもが喜んだ英会話の授業
  • はずかしがり屋の子どもも熱中する授業
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2004年8月号
著者
奥田　純子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
【準備物】　パソコン，スクリーン　プロジェクター，果物カード　ＣＤ，チョーク　学校訪問時に行った授業である。普段とても緊張しやすい恥ずかしがり屋の子ども達が見に来ている人そっちのけでノリノリだった授業…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小１のドラマ、小２のドラマ、小３のドラマ
  • 小３／やんちゃ坊主こそホントに優しい
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年8月号
著者
奥田　純子
ジャンル
その他教育
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今からできる通知表「所見欄」準備大作戦
  • 通知表が学期末三日でできるための作戦10
  • 生活面評価資料の取り方・作り方
  • コツは具体的な項目・気付いたときのメモ
書誌
女教師ツーウェイ 2004年7月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
緻密にメモをとり、継続して評価をしていくことに何度もチャレンジするが、いつも挫折をする。それでも評価はしなければならず、通知表提出前に苦い思いを何度も経験してきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ＡＤＨＤ／ＬＤ役のいる模擬授業で授業の腕をあげる
  • 参観者が気づいたＡＤＨＤ／ＬＤ対応の授業の定石
  • 指導は，冷静に言葉数少なくほめるときは力強く
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
奥田　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもの背中を押す　立ち歩く子どもへの対処法。後ろから回って背中を押して自分の席に戻らせる。授業を見ていて自分はどういう対応をとるか全くわからなかった。きっと立ち往生するだろうと思った。しかし，横…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小１のドラマ、小２のドラマ、小３のドラマ
  • 小３／後ろ向きな言動をする子どもへの対応
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年7月号
著者
奥田　純子
ジャンル
その他教育
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　向山型国語で参観授業を圧倒する
  • 保護者を巻き込む向山型国語の授業参観低学年ＢＥＳＴ３
書誌
向山型国語教え方教室 2004年6月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年の授業参観ＢＥＳＴ３　(1)暗唱　(2)五色百人一首　(3)漢字文化　　上の三つは毎年どの学年を受け持っても行う。とりわけ暗唱はどの学年の保護者からもお便りをもらうほど人気である。その授業参観で…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 学び合い育ち合う学級文化づくりの提案
  • 朝の一〇分間読書で
  • どの子にも効果があった五つの十分間読書法
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
奥田　純子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　効果があった十分間読書法　　①　五分間読書から始める。　②　シーンとした時間を意図的に作る
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ドラマを創る教師たち
  • サークルに参加して得たもの
  • 小差が大差
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　わかっているつもり　サークルでの模擬授業。　椿原正和先生から「黒板に向かって指示をしている」と指摘される。何度も講座に出て、“指示は子どもを向いて行う”ということがわかっていたつもりであった。が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • “勉強嫌いの子”を刺激した総合づくりのヒント
  • “あの子”があそこまで伸びた授業のドラマ
  • 写す・助言してもらう・自分で行う三段階で勉強嫌いの子どもに力をつける
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
奥田　純子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
★　次の手だてをうつことで子どもが変わった。　①すぐ行動できる課題設定　②グループ編成　〇十分に進められる相手と組ませ、やり方を写させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小１のドラマ、小２のドラマ、小３のドラマ
  • 小３／役割を与えることで輝く子ども
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年6月号
著者
奥田　純子
ジャンル
その他教育
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学力の基礎基本を保障する戦略
  • 子どもの学力を保障する戦略に開眼したとき
  • スラスラ文章を読めるようにしたい　そのためには漢字の徹底指導が必要だった
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
「読み取りができない子ども」を一年間追ってきた。その中で、文章がスラスラ読めないために読み取りができない子どもに出会う。スラスラ読めるようにしようと取り組む中で「漢字」が読めないために引っかかっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小１のドラマ、小２のドラマ、小３のドラマ
  • 小３／達成感の欠如がもたらした机を蹴飛ばす、顔をゆがめる、だだをこねる子どもの行動
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年5月号
著者
奥田　純子
ジャンル
その他教育
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「黄金の３日間」でする学力づくりの布石
  • 数字，ミニ定規に絞って指導をしていねいさの布石をうつ
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数字，ミニ定規に絞って指導をし　ていねいさの布石をうつ　黄金の３日間で必ずうつべき布石は次の１　点である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小１のドラマ、小２のドラマ、小３のドラマ
  • 小３／「先生、人が怖くなった。」
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年4月号
著者
奥田　純子
ジャンル
その他教育
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　基礎学力の保証に何が役に立ったか
  • 教材を忠実に使う＋赤鉛筆指導でどんな子どもにも力が付く
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　手強い相手　漢字を目の敵のように苦手にしている子どもを受け持った。とにかく、漢字が読めない書けないのである。１０問テストをする。頭を抱えている。第１段階「分かるところから書くんだよ」第２段階「ひら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 人事考課がやってくる！
  • 学級経営案の書き方
書誌
女教師ツーウェイ 2004年2月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　学級経営案＝役に立つという考えに出会う　学級経営案作りといったら一番忙しい時期だし、何を書いたらいいかわからないし、とりあえず昨年のものを見ながらあちこちからつぎはぎして作っていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　できない子が満点をとるまでの指導
  • できない子を見つめ続けたわたしの実践
  • 漢字テスト真っ白提出からの軌跡
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　漢字テスト真っ白事件　四月に出会った時、彼女は漢字テストを真っ白で提出した。反抗しているわけではない。全く書けないのである。初めて出会う子どもだった。一画ずつヒントを出してみた。反応無し。ひらがな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
  • 今ふり返る　なぜ子どもが騒いだのか
  • 冷静に・タイミングよく・ひたすらほめ続ける
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
奥田　純子
本文抜粋
一　「わから～ん」「めんどくさ～い」　「やりたくな～い」が口癖　何かにつけて「わから～ん」「もうやりたくない」と癇癪を起こす。「めんどくさ～い。もうやりたくない」とふてくされる。大きな声で言い、周りの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　ＡＬＴとのＴＴ成功のポイント！
  • 繰り返し場面と緊張場面の設定
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2004年1月号
著者
奥田　純子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．必ず授業で行うこと２点　ALTとの授業場面設定で必ず行うことが２点ある。　　①　繰り返し場面の設定…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第9回)
  • 本を読むのが苦手な子どもが読みたくなる指導
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学級の読書の状況　新しい学年を持つとまず子どもたちの読書の状況を調査する。　毎回のことだが、①よく読む子どもたち②全く読まない子どもたち③わずかに読む子どもたちの３つのパターンに分かれる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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