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著者名:
奥村　操子
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  • 楽しくできる！　障害のある子どもの発達を支援するムーブメント教育・療法 (第3回)
  • ムーブメントで自分も！　みんなも！　みんな○!!
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
奥村　操子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　知的障がい特別支援学校高等部の生徒の中には，今までの失敗経験などから安心して自分を表現できなかったり，人と関わることに苦手意識を持っていたりする子がいます。また動きそのものが不器用で身体を動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特性・ニーズで見つかる　その子にピッタリの運動支援
  • 実践　１．〈発達段階＆障害特性〉子どもの運動発達を促す！とっておきの実践モデル
  • 【ムーブメント】
  • ２〈特別支援学校・中学部〉ムーブメントで笑顔を！子どもたちが動きたくなる！動いてみたくなる授業づくり〜知的障がい特別支援学校中学部でのムーブメントプログラム〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
奥村　操子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　からだ・あたま・こころ！　特別支援学校の子どもたちの中には，からだの動きをコントロールすることが苦手で動きにぎこちなさが感じられる子どもがいます。また，様々な背景から動くことそのものに抵抗があった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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