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奥 清二郎
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特集 個を生かす集団学習・集団活動
個を生かす集団学習・集団活動―高学年
どの子も輝く瞬間がある集団学習と集団活動の場を保障せよ
書誌
授業力&学級統率力 2011年10月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 ずっと学校をやめたかった A君は高学年になるまで、ずっと学校が嫌だと言い続けた。先生との関係、友だちとの関係、どれも彼にとって苦痛な毎日だったようだ。保護者も困り果てていたようだった。小中学校は義…
対象
高学年
種別
特集
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特集 子どもが激変するふれあい活動
ふれあいの場面を学校のシステムにどのように導入するのか
六年が一年に教えるシステム
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
奥 清二郎
本文抜粋
一 高学年の男女がとても仲よくなる 五年生の子どもたちに「ふれあい囲碁」を教えた。男女のペアになるようにチームを作り、2対2の対戦にした…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 いじめ阻止!子ども観察・調査の診断と活用
いじめアンケートの実例
アンケートから実施し、明文化する
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
奥 清二郎
本文抜粋
一 38分の3 サークルのメンバーに協力をお願いし、「学校の教育計画の中にいじめに対応するシステムが明文化されているかどうか」をたずねたところ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 論理的思考の基礎づくり!向山型作文指導
国語授業作文で論理的思考の基礎をつくる
向山型授業作文はスモールステップと局面の限定で論理的思考を鍛える
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1.長く書かせる指導 向山型作文指導の第一は,子どもたちが「達意の文」を書くことができるようにすることだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級に必要なルール・必要ないルール
特別支援の子へのルール指導
人に迷惑をかけることはダメ・そうでないことは大目にみる
書誌
授業力&学級統率力 2011年6月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
授業全般/学級経営/特別支援教育
本文抜粋
一 やられたらやりかえせは× 友だちとドッジボールをして遊んでいたら、学級の仲間が転がしたボールを下級生が蹴ってよそにいってしまった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 授業力更新の課題は何か
自己研修で授業力更新を図る
授業力アップのためのシステムを自分の日常に作る
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
何年も前のことだ。ある学年をもったとき、子どもが先生のことを次のようにいった。 あの先生の授業は、何を話しているのかさっぱり分からなかった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 自校をゆさぶる!“学校システム”全国情報
定例職員会議の長さ
もっとも時間をとるのは管理職
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
奥 清二郎
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 自校をゆさぶる!“学校システム”全国情報
勤務終了後の会議数
最も多いのは学年会
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
奥 清二郎
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
子どもの「問題行動」への対応
高学年女子の問題!ときには教師が強く介入することも必要だ
書誌
授業力&学級統率力 2011年5月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
高学年女子のグループで問題が起きたとき、その対応に困ることが多い。とくに仲良しが三人グループであるときに問題が起きやすい。仲が良くなればなるほどに、二人だけの話を持ちたがる傾向は女子に多い…
対象
高学年
種別
特集
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「読書に親しむ」授業づくり (第94回)
声に出して読む・友だちや身近な人に伝える
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 毎日の朝読書を続ける 全校で朝読書に取り組んでいる。毎日十分間でも、続けることで何冊も本を読むことができる。本は自分で選んだものでよい。学級文庫にもいろんな本を準備しているが、毎週発刊される『日本…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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ミニ特集 「かるた」の教育的効果
短時間でつぎの対戦になるから切り替えられる
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
奥 清二郎
本文抜粋
一 百人一首より簡単 説明など何もいらない。机を向き合わせ、ペアに一つずつの五色名文・格言かるたを配る…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 新しい評価で子どもが変わるか
特別支援教育における評価のあり方
スモールステップと個別評定で評価する
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
教育学一般/特別支援教育
本文抜粋
1 スモールステップで評価する 特別支援を要する子どもを評価するとき、その前の授業がどうであったかが重要だ。その子が熱中して取り組むような授業ができていたか。教師の授業力そのものが子どもの評価に大きく…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 新評価の観点「表現力」の解明
「表現力」を育てるための言語活動の充実策―小学校上学年
ノートの活用を充実させ、討論のできる子どもを育てる
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 ノートを活用すること 新学習指導要領の学力観を踏まえた評価の観点の中で、これまで「思考・判断」とされていたものが、「思考・判断・表現」とされた…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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男教師から見た“…ですよね”女教師論
経験年数は関係ない、子どもをいとおしいと思える教師であり続けられるか
書誌
女教師ツーウェイ 2010年11月号
著者
奥 清二郎
本文抜粋
言葉遣いの荒い女性の先生は苦手だ。子どもを叱るときにどう話すかで品性がわかる。ヒステリックに甲高い声で怒鳴る声は聞くに堪えない。子どもをお前呼ばわりする。それが日常茶飯だと子どもは慣れっこになっていく…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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TOSS・前進中
TOSSサークル紹介/前に立つことが病みつきになるサークル
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
奥 清二郎
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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若手教師、これだけは身につけたい言語技術
2 若手教師自身が身につける言語技術
(3)指導の技術
F学級になじめない子への対応の仕方―授業でできる体験をたくさん積ませ、学級の一員として自信をもたせる
書誌
国語教育 臨時増刊 2010年10月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 五色百人一首で楽しく巻き込んでいく どの子も楽しい学校生活を送ることができるようにするのは、担任教師の重要な責任だ。学級には、みんなになじめない子がいる。いてあたりまえだ。そのような子も授業によっ…
対象
小学校/中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (
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ミニ特集 使ってよかった教材・教具
ありがとう「うつしまるくん」
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
奥 清二郎
本文抜粋
一 全員が熱中する教材 荒れた学年だといわれた。全校で一番問題のある学年だともいわれた。数年前、そんな六学年を担任することになった…
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小学校/中学校
種別
小特集
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特集 基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
発達障害児の基礎学力保証
見つけてでもほめ、向山型の指導を続ける
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
数年前、入学のときから、すぐに教室を飛び出すA君のいる学級を担任することになった。その前年度の職員会議で、配慮の必要な児童の話し合いをしたときのメモが残っている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 あなたが挑戦! 向山学級を再現する指導技術
私がすすめるこの指導技術
自然と上達する体育の指導法
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 自然にできる二重跳びリレー 毎年体育の授業びらきから、一年を通してやり続けるのが二重跳びリレーだ。学級で一割から二割は高学年になっても二重跳びができない子がいる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どもの問題行動と学びへの支援
手のかかる子どもへの支援の仕方
モデルを示し、真似させて、できたことをほめる
書誌
授業力&学級統率力 2010年7月号
著者
奥 清二郎
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 とにかく時間のかかる子だった 高学年で受け持ったK君は、入学したころ参観日でも机の下に潜り込んで出てこないような子どもだった。のちに特別支援が必要だという診断を受けることになる…
対象
小学校/中学校
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特集
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