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園田 雅春
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第32回)
やっぱりキーワードは「自尊感情」だ
書誌
道徳教育 2004年11月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
講演を始める直前のこと。控室で主催者と最終打ち合わせをおこなっていると、カバンの中の携帯電話が震えた…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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最新・人権教育ナビゲーション◇第56回全同教大会OSAKAに向けて
U 学力保障と「効果のある学校」
ねらいは「効果のある自分」形成
書誌
解放教育 臨時増刊 2004年11月号
著者
園田 雅春
ジャンル
人権教育
本文抜粋
点から線へ、線から面へ……。ものごとが、このようにうまく発展していくことは数少ない。現実には、点一つが、なかなかうまく形づくれないために、線や面から加勢してもらわなければならないこともしばしばある…
対象
小学校/中学校
種別
記事
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第31回)
いま、教室に子どもがつながる『文化的ボンド』はあるか
書誌
道徳教育 2004年10月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
もうすっかり廃れてしまったのか、と思っていたが、決してそうではなかった。 まだまだ「縁起もの」は、根強く確実に生き残っているようだ…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第30回)
女子と男子が自然に混ざり合う教室
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
このところ、様々な府県の学校で授業を観せてもらう機会がある。そこに共通する気がかりな点が、一つ。それは、授業者である教師に笑顔がきわめて乏しいということ。したがって、子どもの間からも快活な笑い声がすっ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第29回)
「ほっとする」体験こそ貴重な特別体験だ
書誌
道徳教育 2004年8月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
〈佐世保・小6死亡 娘への思い父が手紙〉 朝刊(朝日新聞 2004・6・8)のその見出しと、まるで肩を寄せ合うようにして、同じ第一紙面につぎのような活字が静かに並んでいた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第28回)
鉄則は「ピンチこそチャンスなり」
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「かなりの老犬ですね」 由紀は犬に詳しいらしく、一目見てそう言った。 「それにしても先生はぜんぜん変わりませんねェ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第27回)
笑いの表現ルネッサンスのために
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
〈 どっちが良い子 茶目吉『お父さん、泣く子と泣かない子とどっちが良いの。』 父『それは泣かない子さ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第26回)
虹を見たことがない大学生
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「へーッ」と、思わず声を上げてしまった。 幼稚園教員の採用試験担当者から聞いた話である。面接試験に現れた学生の驚くべき実態が明かされた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第25回)
親や教師に大事にされた記憶
書誌
道徳教育 2004年4月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「じっとしておきなさい」「静かにしなさい」「黙って!」「なにしてるの!」「本でも読みなさい」「もう、しまいに怒るよ!」「ちょっとも辛抱できない子なんやから」……。とある歯科医院の待合室。母親が幼児に…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 学級という居場所を グローバル化時代の育ち合い
学級づくりを共に愉しむ―その可能性と方法
書誌
解放教育 2004年4月号
著者
園田 雅春
ジャンル
人権教育
本文抜粋
心ゆれる授業と学級づくり いま、授業が面白くて仕方がない。 とは言っても、ぼくは学校現場を離れて早二年が経つ身。なので、人さまのすなる授業に招かれ、客席からの参観という立場だが、わずか一時間の授業だ…
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小学校/中学校
種別
特集
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第24回)
いま、こんな教師が求められている
書誌
道徳教育 2004年3月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「府民が求める教員像」についての調査結果が、このほど発表された。 これは大阪府がこれから先、教員の「大量採用時代」を迎えるため行われた世論調査で、今後の教員採用の選考方針にも反映されるそうだ…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第23回)
“大間違い時代”が進行している
書誌
道徳教育 2004年2月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
開いた口がふさがらない、とはこのようなことを言うのだろう。思い出すだけでも情けなくて悲しくて暗澹たる気分になってしまう一件だが、あえて記しておきたい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第22回)
「久しぶりにいい授業をみたヨ」
書誌
道徳教育 2004年1月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
毎回、講義のための準備には、当然ながら相当な時間を要する。 でも、たとえば「教育原理」では、学校現場から果てしなく離れた内容よりも、できるだけ現場に即して、教師と子どもをど真ん中にすえた内容から発信し…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第21回)
『ぐりとぐら』と五郎ちゃん
書誌
道徳教育 2003年12月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
保育所で実習を終えた学生の一人が、こんな話を聞かせてくれた。 ある日のこと、五歳児を前に絵本の読み聞かせをしていたそうだ。子どもたちは行儀よくすわり、熱心に耳を傾けていた。しかし、絵本が「花火」の場面…
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小学校/中学校
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第20回)
ほんとに立派!学生B
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
来春卒業を予定している学生たちは、いま就職活動に追われている最中。 幸いなことに、幼稚園や保育所を希望する学生にとって、就職先はかなり保障されている…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第19回)
教科書がかすんでしまった学級
書誌
道徳教育 2003年10月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「先生、聞いてくださいよ。子どもの担任に『学級通信を出してください』ってお願いしたら、検討します、という返事だったんです。ところが、しばらくすると、いままで出されていた二組と四組の学級通信がピタリと出…
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小学校/中学校
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第18回)
「心臓がとれそう」な研究授業
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「研究授業をするので指導助言を―」という連絡をいただいた。幸いうまくスケジュールが合ったため、二つ返事で出かけることにした…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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特集 読書のロードマップ◇知を磨き、明日をひらく
読書のすすめ―生をたのしむこの一冊
「授業改革」と「自尊感情」と「子育て」(河地和子『自信力はどう育つか』)
書誌
解放教育 2003年9月号
著者
園田 雅春
ジャンル
人権教育
本文抜粋
河地和子著『自信力はどう育つか』 朝日選書、二〇〇三年 書名に引きつけられ、勇んで本を買い求めたものの、羊頭狗肉ということもしばしば…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第17回)
「和美のこと」を想う季節なり
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
幼稚園へ教育実習に行っている学生から、夜、電話が入った。 七夕にちなんで、子どもたちから願いごとを聞き取り、それを短冊に書くという。その計画を早ばやと立てているらしい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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園田雅春の教育つれづれ帖 (第16回)
「そういう年頃なんです」よねェ……
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
園田 雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
大阪駅で友人と待ち合わせをしているときだ。 「のりこし精算機」の近くで、辺りをうかがっているうちに、思わず一点に目がとまった。三台ある精算機の一台だけが、かなり長い列になっていたからだ…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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