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著者名:
井上　伸一
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  • 特集　考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン
  • ６　【授業最前線】考え方・解き方が身につく！読解力を鍛える授業デザイン　小学校
  • ４年／【自然災害から人々を守る活動】「社会がわかる！」―社会的読解力を育てる社会科授業―
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「社会がわかる！」　―社会的読解力の育成　社会的読解力を発揮し，問題解決に臨めば，社会科の学習を楽しみつつ「社会がわかる！」。学びの喜びを感じている学習者の「わかる」の中身は，人物名や地名，年号を…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点６　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／小学校
  • ６年／「我が国の政治の働き、日本国憲法」「グローバル化する世界と日本の役割」
  • 一人ひとりの考えを表出し合い、ねり合う「考える」活動
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「考える」活動の保障　　「考える」活動は基本的に学習者の頭の中で行われることである。「調べる」活動は、調査活動によって得られる知識を外部の資料（教科書、資料集、見学など）から事実として見つける活動…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　小話として使える！　ノンフィクション教材のサイドストーリー
  • 小話として使える！　ノンフィクション教材のサイドストーリー
  • 小学校中学年／渋沢栄一　教材名「母のせなか―渋沢栄一―」（出典：廣済堂あかつき）
  • 道徳教育での「外伝」の扱い方―渋沢栄一外伝―
書誌
道徳教育 2018年11月号
著者
井上　伸一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　残念千万〔公正，公平，社会正義〕　「さてさて残念千万なことである」　渋沢栄一の言葉です。栄一は「日本近代資本主義の父」と言われ，日本で初めて民間銀行をつくるなど，五百以上の会社設立に貢献しました…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点５　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ　小学校
  • ５年
  • 〈国土の自然などの様子〉日本はすごいとわかる社会科学習
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本ってすごいです！　　解答例　　「どの土地でも、地形や気候を生かして、楽しく、すてきに生活している日本ってすごいです…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！子どもが伸びる！　今月の学級ゲーム＆アクティビティ (第2回)
  • ５月　クラスのつながりをぐっと高めよう！
  • 小学校低学年
書誌
授業力＆学級経営力 2017年5月号
著者
井上　伸一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 紙トンボづくり　ねらい　友だちと一緒にものづくり。そしてつくったもので一緒に遊んで、みんな仲良し…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］国際理解を深める社会科授業づくり
  • 【国際貢献】相互理解が深まる国際貢献の授業
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
「国際貢献」の授業　平和、自由、平等、生命尊重、環境、福祉、教育、産業など、国際貢献で扱われる問題はたくさんある。どの問題を扱うにせよ、授業は次のような流れとなろう。まず、国際社会の中で日本が行ってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から世界の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【東アジア】都市化による水環境の変化と再生
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
道頓堀川と水都　カーネル・サンダースの呪いで有名なあの道頓堀川である。阪神タイガースが優勝する、ワールドカップで日本が勝つといったときにダイブする人がいまだに続出し、ニュースを騒がせる川であるが、この…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科ＩＣＴ―上手い人が使うマル秘テク44
  • 教材づくりにＩＣＴ＝スキルと活用例
  • プレゼンづくり＝スキルと活用例
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
何のためのプレゼンか？　「プレゼンソフトに頼ってはダメ。」というと、言い過ぎだろうか。プレゼンテーションソフトウェアとしては、Microsoft Power…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 超有名・有田ネタ→“あの話の続き”を授業構想 (第2回)
  • 小野美穂みたいな子どもを育てたい
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　トゥールミン・モデル―思考指導の見直しヒント
  • 多面的・多角的な社会の見方・考え方を育てる話型指導
書誌
社会科教育 2014年10月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
話型としてのトゥールミン・モデル　教室に掲示物の中に、発表の仕方を示す話型の掲示物がある。この話型掲示にトゥールミン・モデルを活用するのである。社会科授業において、説明や価値判断、意思決定したことを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 気になる“このテーマ”社会科教師の写真館 (第4回)
  • 「なぜそこにあるのか、なぜそうなっているのか」“探究”につながる写真資料にする！
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
写真資料には，情報がぎっしりつまっている。そのため，取り扱う写真の中にある事実のみを取り出す学習活動（「これは何ですか」「これはどこですか」など）に授業が終始してしまうことも少なくない。学習の見通しを…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 教育改革で教室実践はどう変わるか―私の研究テーマ一覧
  • 安全・安心な学校づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
井上　伸一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
安全・安心な学校づくり　子どもを取り巻く安全の状況として、生活安全や交通安全、防犯、災害安全それぞれについて、まだまだ課題が大きい。学校管理下における負傷や障害、死亡事故の発生、登下校中の交通事故、東…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • “たほいや型”歴史ゲーム→考え悩む選択肢づくりのヒント
  • 推理するたほいや型社会科授業
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
「たほいや型」の社会科授業　「たほいや」ゲームは、親（教師）が出す問題について、情報の真偽を子（児童・生徒）が当てるゲームである。このゲームを社会科授業に取り入れた場合、そのゲーム中の子どもの主たる学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 子どもの表現力＝よいのはどっち？クイズ
  • 発表力があるのは―どっちクイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
発表力を育てる　教師が望む授業は、質的、量的に充実した発表がある授業である。そうした授業をするためには、質も量も保証され、子どもたち一人ひとりが安心して発表できる場を、教師が授業に構成しなければならな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • コピペ発表になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
「コピペ」して、情報の再構成　データを複製し転写するのがコピペ。社会科資料集のコピペ発表とは、社会科資料集に載っている用語やまとめなどの文言＝データをそのまま発表することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第7回)
  • 学級通信、学級新聞はホントに必要!?
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
井上　伸一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級通信、学級新聞はホントに必要!?　「学級通信つくる時間があるのなら、教材研究をしろ！」　新任の頃、学級通信をしこしことつくっていると、ベテランの先生から怒られた。その頃は保護者に先生として認めても…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教科書の変化”に対応！指導の変換点39
  • 教科書研究＝“教える柱”の確定と指導変換のヒント
  • 習得させたい知識の確定と指導の変換点
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
資料が増えた！　東京書籍『新しい社会』第５学年「自動車をつくる工業」の最初の見開きページを新しい教科書と以前のものとで比べてみる。一目瞭然、資料の量が全く違う。以前は調査活動中の写真が２点載っていただ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“考える場面”を学習作業化！全単元一覧
  • 小学校「考える場面」にどんな学習作業化が有効か
  • ６年「世界の中の日本」に有効な学習の作業化
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　作業＝知的創造　作業帳の括弧の中に用語やまとめの文章を、単純に書き込んでいくことは作業ではない。作業は新しいものを生み出すことに他ならない。社会科授業においては、今まで見えなかった社会が見えるよう…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史から見たニッポン＆日本人像の学び方
  • 歴史的な見方・考え方の学びと表現の一体化した授業づくり
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史学習におけるステレオタイプの否定　「日本は神国である」と子どもたちに講義する、あるいは「日本人は勤勉である」と子どもたちに講義する先生はいないだろう。教師によるステレオタイプの歴史的な見方・考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 夏休みだから出来る宿題レシピ＝面白テーマ例
  • 調査型
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
夏休みを調査に有効活用　せっかくの夏休みである。時間を有効活用して、調べてまとめるだけの調査に終わらせないようにしたい。調べる目的を明確にし、調べた結果を整理して位置づけ、そこから一つひとつの事象相互…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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